Unit 6 What time is it?導學案蘇教版
unit 6 what time is it?導學案蘇教版
【課型】 新授課
【上課時間】
【教學目標】
1. 能正確地聽、說、讀、寫詞匯class, bed, ok。能正確地聽、說、讀詞匯wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner。
2. 能正確地運用對話中的日常用語和句型what time is it? it’s … o’clock. it’s time for … hurry up.
【教學重點】
1. 句型：what time is it? it’s … o’clock. it’s time for …
2. 詞匯：o’clock, bed, ok, breakfast, dinner
【教學難點】
1. 能正確地理解、朗讀對話內容，并能在教師幫助下復述對話。
2. 詞匯：class, bed, breakfast, dinner的讀音。
【教學具準備】
ppt、數字卡片、鐘面、事先打好四線格。
【課時安排】 第一課時
【教學過程】
課前播放歌曲“ten little indian boys”。
step 1. greeting and warm up
1. greetings.
t: it’s time for class. ok?
s: ok.
t: good morning,class.
s: good morning,miss ...
step 2 let’s learn
t:today,let`s learn unit 6 what time is it?
出示總體學習目標：
1.通過讀、說等形式，掌握a板塊對話。
2.在對話學習過程中理解并初步運用句型 ：what time is it? it`s …o`clock.來詢問和回答時間。
3.在學習過程中能體會用英語交流帶來的成就感。
a.t: last lesson, we learned the numbers. can you count from one to eleven?
ss: yes! (ss count from one to ten)
t: please look and react.(教師手勢表示數字，讓學生快速反應)
b. t: do you know what it is?
yes, it’ s a clock.
it can tell us the time.
today, we will talk about the time. (teach: time)
t: what time is it? it’s … o’clock(教授o’clock)
c.t:it`s eleven o`clock.i`m hungry.it`s time for lunch.(教授句型it`s time for…)
同法教授:bed, breakfast, dinner
step 3 presentation
學習目標1:
分層目標一：初步感知對話內容 .
活動要求：
1.一邊聽錄音，一邊圈出文章中表示時間的單詞。
2.let`s watch and match.
3.let`s say.
分層目標二：進一步理解課文內容。
活動要求：帶著問題，仔細看動畫，找到答案。
1.媽媽在早晨是如何叫劉濤起床的？
2.當劉濤上課快遲到時，李老師是如何催促他的？
學習反饋：
教授wake up. hurry up
分層目標三：完全掌握對話內容。
活動要求：
1.跟讀，注意模仿語音語調。
2.同桌互讀，注意傾聽對方的發音，不對的予以糾正，如果兩個人都不能確定的，請舉手叫老師幫忙。
3.齊讀課文。
step 4 consolidation
當堂訓練：考考你學的怎么樣？
1.怎樣問時間？
2.怎樣說時間？
3.該做某事的時候了。
4.怎樣叫醒別人？
5.怎樣叫別人快點
step 5 homework
1.read the story 3 times or 5 times.(讀課文3到5遍。)
2.act the story with your classmates. (課后與同學把故事表演出來。)
3.make a timetable for yourself. （為自己制定一張作息時間表。）
板書設計： unit 5 what time is it?
what time is it?
it’s … o’clock.
it’s time for …