冀教版三年級英語上冊教案全冊（第一冊）3
lesson 27: jenny’s family.
教學目標：words: police officer, bus driver, carpenter
教學重點：police officer, bus driver, carpenter
教學難點：dialogue: where is lynn? she’s still at school.
教具學具：cards, radio
教學過程：
一、greeting:
二、review:
讓自告奮勇的學生仿照上一課介紹自己的家庭成員。
三、new concepts:
1. 讓學生想他們的家庭成員：父親、母親、兄弟、姐妹。
mother, father, brother, sister, son, daughter ……領讀
2.介紹jenny的家人，并學習新詞匯：police officer, bus driver, carpenter.
3. 學生先結組介紹jenny的家人。然后再找個別的同學說。
3.where is lynn?
引導學生討論書中圖片所講述的故事，問這件事是在哪兒發生的？發生了什么事？讓學生看著每個情景中人們所說的句子并說出他們認識的詞語。
where is lynn? is lynn okay?
播放錄音，讓學生看書跟讀，然后解釋生詞。如：relax
四、做《活動手冊》
五、class closing.
唱：“i love you, you love me!”
板書設計：
police officer---警官 where is lynn?
bus driver---公共汽車司機 she’s still at school.
carpenter---木匠
課后習題：
連線 bus driver
police officer
carpenter
課后反思：
lesson 28 brother ,sister
教學目標：1、學生應爭取掌握下列詞匯：
brother, sister, old, young.
2、學生能夠理解并口頭應答下列用語：
how old are you? i am ＿ years old.
教學重點：學生掌握 brother , sister, old, young.
教學難點：學生理解并口頭應答 how old are you? i am ＿ years old.
教學用具：圖片，錄音機。
教學過程：
一、問候
二、新概念
1、 this is my sister. this is my brother.
(1) 學生看圖并描述，盡可能多地用英語引導學生討論jenny相冊中的照片和句子。
(2) 問學生能認識照片旁邊句子中的哪些詞，并讓他們猜猜句子的意思。
(3) 播放錄音，學生看書跟讀。
2、 old or young?
(1) 展示給學生兩張卡片，一張畫有老人，另一張畫有年輕人。
(2) 教師指著圖片教讀old /young ,學生跟讀。
(3) 師生對話
t: is he /she old or young ?
s: he/she is ＿.
3、 how old are you ?
(1) 把how old are you? i am ＿ years old. 寫在黑板上，和學生一起重復這些用語。
(2) 教師與個別學生進行對話。
t: hello! my name is ＿. what’s your name?
s1: my name is ＿.
t: nice to meet you ! i’m ＿years old. how old are you?