PEP小學英語三年級下冊Unit6 At the zoo B Let’s talk教案及教學反思
7.播放課件, 孩子看課件理解含義。
8、出示課件，跟錄音一遍，再跟老師讀，之后整體試讀。（老師再強調其中難點的句子），最后兩人一組進行操練。
9、各小組展示。
三、操練與鞏固
☆animal guide（動物導游）
師戴上giraffe的頭飾，并讓一個學生扮演deer.
a：i’m giraffe. this is my friend, deer.
b：hi.
a: you see, i’m tall.
b: i’m short.
a、b: welcome to the zoo！(歡迎來動物園）
四、知識窗
小朋友們在參觀動物園的時候，要做到以下幾點。
1.不給小動物們喂自己帶的食物。
2.不能亂丟垃圾.
3.不能攀越隔離網與動物們親密接觸。
4.不要和危險動物合影。
5.愛護動物，保護和諧生態。
教學反思：
1.在熱身的第一部分，通過上學期的chant，引入各種動物，從chant中復習四種動物：cat，mouse，pig，m。熟悉的chant，使學生能回憶起舊知識，拉進新舊知識的距離；第二部分，通過動物們喜歡吃的東西，讓學生猜出是什么動物，這種猜一猜的方式，淺顯易懂，而且學生對漂亮的圖片比較喜歡，因此，能迅速地調動起學生的積極性，進而，鞏固另四種動物：rabbit，dog，panda，squirrel。學生猜出了四種動物之后，心里肯定還想再猜幾個，于是我在新授環節，自然而然地就能再用這方法，不過，換了下方式，通過出示giraffe和deer它們身體的其中一部分，進而學習這兩個詞匯。總之，引出部分，容易調動學生的興趣。
2.let’s do 這一環節，我課前運用了自己編寫內容，自己錄的方式，把這一素材整合到課件中，達到了與教學環節緊密聯系的目的，這一內容，也為整堂課營造出了一定的新意。
3.充分發揮了小組（四人、兩人）的作用，學生在小組中自由操練，使學生的心里減少了一些害羞的情緒，并能互相幫助，互相進步，而且，效果比較可以。
4.知識窗的環節，與社會上宣傳的和諧社會相符合，教育學生要愛護動物，保護和諧生態。從短短的幾句溫馨提示中，就足以讓學生了解相關去動物園游玩時需要注意的幾個方面，貼進學生生活實際，同時，這一環節，也提升了本堂課的教育宗旨，使教育意義在課中得到進一步的延伸。