25.《矛和盾的集合》教學設計
龐然大物 難以招架
從上面選擇適當的詞語填入下面的括號里，把長文章讀成自己的短文。
發明家（ ）矛和盾與朋友比賽的時候，遭到對方（ ）地
猛烈（ ），他用盾左抵右擋，還是（ ）。他想到：如果把
（ ）做成鐵屋子，再在鐵屋子上開個小洞。從洞里伸出（ ），
裝上輪子，安上履帶，把矛的（ ）、盾的（ ）合二為一，于
是發明了（ ）。這個（ ）一上戰場就（ ）。
3、指名讓學生用自己的話說說發明家是怎么把矛和盾集合成坦克。
4、課件展現發明家的想法。（運用坦克圖片加以解說）
師：我們看，發明家就這樣集合了矛和盾，發明了坦克。從這個故事中，你們懂得了什么？
（四）.課外延伸，易于悟理。
1、 課件出示句子：“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。”
2、你的生活中有這樣的例子嗎？先來做這里的趣味數學題。
（課件出示：矛＋盾＝ 橡皮＋鉛筆＝ ）
師：日常生活中怎樣的發明呢？
（預設：電視＋電話=可視電話：輪子＋椅子＝輪椅：鏡片＋鏡框＝眼鏡
3、你能不能想一個合二為一的妙計改變你身邊的小物品。
五、.深情小結，躍于實踐。
同學們，只要我們仔細觀察，認真思考，敢于實踐，一定能夠解決我們生活中的許許多多的問題，讓我們的生活變得更加美好。