《路旁的橡樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情的朗讀課文,把握文章的主要內(nèi)容。
2、運(yùn)用聯(lián)系上下文、抓住重點(diǎn)詞句等方法理解課文內(nèi)容,交流自己的看法。
3、從筑路工人的行動(dòng)中受到啟示,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):能發(fā)表自己的看法。
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)人們?yōu)楸Wo(hù)橡樹(shù)而體現(xiàn)出的一顆高尚的心。
一、課前交流
1、這一單元,我們學(xué)習(xí)了哪些方面的課文?(環(huán)保、動(dòng)物)
2、第7課,小村莊里的人們,為了眼前“不錯(cuò)”的生活,幾乎砍光了樹(shù)木,結(jié)果毀滅了家園,今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)人和樹(shù)的故事。
3、齊讀課題:從課題中,我們能知道這是一篇什么課文?(略讀)
4、以往我們都是怎么學(xué)習(xí)略讀課文的?(弄清導(dǎo)讀問(wèn)題)
二、學(xué)法遷移
1、明確問(wèn)題:今天我們還要用這種方法來(lái)學(xué)習(xí)第8課。
①自讀導(dǎo)讀:畫出要解決的問(wèn)題
②匯報(bào)板書:我們要思考什么問(wèn)題?
a 主要內(nèi)容
b 談看法
2、回顧學(xué)法:你想用什么方法解決這兩個(gè)問(wèn)題?
①主要內(nèi)容——(誰(shuí) 干 結(jié))
②看法——(上下文 重點(diǎn)詞句)
三、自學(xué)反饋
1、自學(xué):
①問(wèn)題清楚了嗎?方法明白了嗎?
②我們先來(lái)看看測(cè)試要求。
自學(xué)測(cè)試:
1、下面幾句話是對(duì)主要內(nèi)容的表述,選出你以為正確的答案。試著說(shuō)說(shuō)理由。(10+5分)
a、課文主要寫:圍繞橡樹(shù)發(fā)生的故事。(太籠統(tǒng),不具體)
b、課文主要寫筑路工人與工程師,為了保護(hù)橡樹(shù),在橡樹(shù)邊拐了一個(gè)馬蹄形的彎兒,圓滿地完成了筑路任務(wù)。
c、主要寫在橡樹(shù)邊拐了一個(gè)馬蹄形的彎兒來(lái)修路。
2、交流我對(duì)這件事的看法。(每答對(duì)一點(diǎn)得10分)
溫馨提示:
我的看法是( ),我是從第( )自然段,( )句話體會(huì)生活的,我抓住了( ),這個(gè)詞(句),的意思是( ),從中看出( )。
答案:我的看法:
(1)①工人不想砍樹(shù),他們有環(huán)保意識(shí)。
②工程師不想砍樹(shù),他們也有環(huán)保意識(shí)。
③把路設(shè)計(jì)成馬蹄形,既保護(hù)了橡樹(shù)又完成了計(jì)劃,足以看出工程師的聰明才智,考慮周全。
④路過(guò)的人贊同工人和工程師的做法,可見(jiàn)他們也有一顆愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的心。
2、小組交流:
師:還有兩分鐘時(shí)間,第.2題在小組內(nèi)交流,1號(hào)組長(zhǎng)領(lǐng)著打分。
3、全體反饋:
(1)、檢查朗讀:
a指3人:誰(shuí)給他們打打分?
b像這樣,剩下的段在小組內(nèi)接讀,2號(hào)小組長(zhǎng)打分。
總結(jié):得10分舉手,恭喜,闖過(guò)朗讀關(guān)。得15分的同學(xué)可以當(dāng)師傅了,教教同伴,你們幾個(gè)共同進(jìn)步。
(2)匯報(bào)試卷:
主要內(nèi)容:b
我的看法:(開(kāi)放)如果你是工程師,你想怎樣設(shè)計(jì)這條路?(鼓勵(lì)學(xué)生多種想法)
(3)累計(jì)分?jǐn)?shù)(個(gè)人、大組)
四、全課總結(jié)
1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?
2、這節(jié)課有不少同學(xué)得了滿分,說(shuō)明在前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中你們掌握了相關(guān)的學(xué)習(xí)方法,成績(jī)不理想的同學(xué)可能對(duì)這些學(xué)習(xí)方法還沒(méi)能完全掌握,希望在第三單元的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在下次略讀課測(cè)試中取得好成績(jī)