太陽是大家的教學設計
指導：讓我們跟隨著圖片來到大海邊、森林里、校園中、田野上……請你當當小詩人，也來說說。（可在小組內說）
3、小結：太陽就是這么無私，她公平地把光明溫暖和快樂灑在了世界的每一個角落，所以，課題會說——太陽是大家的。
（四）學習第三四節，體會含義
1、可是一天過去了，太陽就要從西山落啦！她要去哪？太陽還會到哪些國家？（學生自由發言）
2、同學們，別的國家和我們這兒一樣，也有——鮮花，也有——小樹，也有小朋友，還有………
（學生自由發言）
他們在睡夢中等什么？盼什么?
(討論，任憑學生說) 板書：等 盼
3、數不盡的等待、數不盡的期盼，都融在等和盼上，都融在這個省略號中，讀——
4、是呀！太陽！你把每一份光，每一份愛都無私的奉獻給大家，你是屬于——大家的 ！
同學們，詩讀到這，你眼中的太陽是什么！
僅僅太陽是大家的？還有什么也是大家的？
四、總結升華，再次誦讀
聽了你們精彩的語言我不禁想到了一首詩：詩中寫到……
太陽是大家的，月亮是大家的，地球上的每一個人，都有權力分享陽光的明媚，月光的溫柔。
最后讓我們再次走進詩中，用你的深情的語言來誦讀這首詩歌，來歌頌我們大家的朋友——太陽！ 咱們一起來！（配樂朗誦，或背誦）五、作業：
1、將本課中你喜歡的詞句抄寫在作業本上。
2、有感情地朗讀、背誦詩歌。
板書設計：
灑 等
拔 太陽是大家的 盼
陪 ……
第二課時
一、感情朗讀
1、讀一讀：自由朗讀課文，畫出自己喜歡的詩句，反復練讀。
2、說一說：說出自己喜歡的詩句及原因，教師相機指導朗讀。
3、評一評：讀出自己喜歡的詩句，教師引導學生進行評議。
4、想一想：每小節詩寫了什么，全班交流。
二、練習背誦
1.練一練：用最快的速度練習背誦。
2.比一比：小組內同學互相背誦，比比準背得準確。
3.背一背：指名分小節背誦，其他同學默背。
三、交流感受
1.想一想：學習了這首詩以后，有什么感想。
2.談一談：說說自己的感想或收獲。
3.說一說：你想對別的國家的小朋友說些什么，自由表述。
四、學習創作
依照詩意再續寫幾句詩：東邊天上的朵朵白云，變成了金燦燦的朝霞；從西山落下的太陽，又要從東方升起啦！……
五、拓展閱讀