教學目標：（一）知識與能力 1、能認讀文中的生字，能有感情地朗讀課文。2、了解課文的寫作順序，能給課文分段，并說說段意。（二）過程和方法通過學生的自主讀悟，合作探究，充分感悟作者對楊梅、對故鄉的喜愛。...

學習目的要求： 1.自學生字新詞，結合課文內容，體會作者熱愛家鄉的感情。 2.揣摩作者是怎樣把楊梅果的形狀、顏色、味道的特點加以具體描述的。 3.理解文中重點詞語的意思。 4.有感情地朗讀課文、背誦課文。...

教學目標：1.了解楊梅的特點，激發學生熱愛家鄉的情感，2.通過有感情朗讀體會楊梅的可愛之處。感悟語言文字的美。3.抓住要點展開想象，喚起學生的情感體驗，進行口語交際，培養思維的靈活性。...

教學目標：1，素質思想品德教育：理解課文內容，了解故鄉楊梅的可愛，對學生進行熱愛家鄉的情感教育。2.基礎知識教學點：學習作者按一定順序、抓特點的觀察方法；了解作者是怎樣把楊梅形狀、顏色、味道等特點寫具體的。...

教學要求：知識點：學會本課生字新詞，了解楊梅的特點。訓練點：學習作者的觀察方法和寫作方法。教育點：體會作者喜愛楊梅、熱愛家鄉的思想感情。創造點：具體介紹自己喜歡的一種家鄉特產。...

教學目標：1、借助拼音，讀通課文。 2、領悟楊梅樹和楊梅果的惹人喜愛，體會作者熱愛故鄉的思想感情。 3、結合文本的寫作特色，引導學生仿寫一段話。教學重點：領悟楊梅樹和楊梅果的惹人喜愛。...

一、教材分析：這篇課文描述了故鄉的楊梅的美麗和楊梅果的形狀、顏色、味道，突出了楊梅果的可愛，表達了作者熱愛故鄉的思想感情。課文篇幅短小，層次清楚。...

一 教學目標 1、了解故鄉楊梅的可愛，受到熱愛家鄉的教育。2、學習作者按一定順序，抓特點的觀察方法，培養留心觀察周圍事物的習慣。3、學會本課新生字、詞。4、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。...

設計理念朗讀教學是小學語文教學的一項重要內容，它貫穿于教學過程的始終。本節課的設計力求在朗讀中感受作者的思想感情，以讀促悟，科學的將事物 、生活與語文融為一體，讓學生在不斷的感知中積累知識。提高素養。...

教學目的：1、學會本課13個生字，認識3個生字。能正確讀寫生字組成的詞語，2、有感情地朗讀課文3、體會作者愛家鄉，愛楊梅的思想感情。4、在學習中積累語言。教學重、難點：理解、體會楊梅的可愛，體會作者喜愛故鄉楊梅之情。...

語文教學重視學生學習按一定順序、抓特點的觀察方法，養成留心觀察的習慣。通過重點詞、重點句來理解課文內容，體會作者的思想感情。比如：《我愛故鄉的楊梅》一課，體會作者喜歡楊梅的可愛、美麗，來抒發對故鄉的熱愛之情。...

一、說教材《我愛故鄉的楊梅》是小學語文第六冊第四單元中的一篇課文。課文描述了故鄉楊梅樹的美麗及楊梅果的可愛，表達作者熱愛故鄉的思想感情。課文雖然短小，但層次清楚，語言優美簡潔、樸實親切。...

●重點生字貪：（觸）chù 抵、頂：抵觸。“羝羊觸藩，贏其角”。碰，撞：觸礁。觸電。觸動。觸摸。觸發。觸犯。觸怒。遇著：接觸。觸覺（ju?）。觸目驚心。觸角（ji僶）。觸景生情。觸類旁通。因某種刺激而引起感情變化：感觸。...

教學目標：1、學會本課生字新詞，了解楊梅的特點。2、體會作者喜愛楊梅、熱愛家鄉的思想感情。3、學習作者的觀察方法和寫作方法。教學重、難點：理解、體會楊梅的可愛，體會作者喜愛楊梅、熱愛家鄉的思想感情，學習作者的觀察方法和寫作方...

【教材分析】《我愛故鄉的楊梅》是人教版教材小學語文三年級下冊的一篇選讀課文。課文描述了故鄉楊梅樹的美麗及楊梅果的可愛，表達作者熱愛故鄉的思想感情。課文雖然短小，但層次清楚，語言優美簡潔、樸實親切，是一篇借物抒情的好文章。...