《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》教案
教學(xué)要求：
知識點：學(xué)會本課生字新詞，了解楊梅的特點。
訓(xùn)練點：學(xué)習(xí)作者的觀察方法和寫作方法。
教育點：體會作者喜愛楊梅、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
創(chuàng)造點：具體介紹自己喜歡的一種家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
教學(xué)重難點：理解、體會楊梅的可愛，學(xué)習(xí)作者觀察方法和寫作方
法，體會作者的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、生字卡片，一些句段文字卡片，楊梅實物或掛
圖，學(xué)生每人準(zhǔn)備一種家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、揭示課題，指導(dǎo)讀題
1、出示楊梅實物或掛圖。問：這是什么？用一句話說出它的特點。想不想對楊梅有更深的了解？（想）那好，我們一起來學(xué)習(xí)《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》。板書課題。
2、課題可以怎么讀，還可以怎么讀？跟著老師的手勢讀
（我愛故鄉(xiāng)的楊梅 我愛故鄉(xiāng)的楊梅）
3、讀了課題后，你想知道什么？
（利用實物和已知的內(nèi)容相連，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。指導(dǎo)讀題為理解課文的思想感情作鋪墊。讀題質(zhì)凝，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的愿望）。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，感知內(nèi)容
1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出生詞，多讀幾遍。
2、出示詞語卡片。
貪婪 吮吸 狹長 端午節(jié) 觸到 桂圓
細(xì)膩 汁水 豆腐 甜津津 雖然 酸味
①同桌互讀，提醒要注意的讀音“吮、觸、津、腐”。
②開火車讀、抽讀、齊讀。
③“吮吸”兩字在字形上有什么特點？做動作理解。
④指導(dǎo)書寫“膩”。
3、抽讀課文（喜歡讀哪段就讀哪段），讀后評議。
4、說說你從課文中了解了哪些內(nèi)容？
（讓學(xué)生自主讀文，自主識字，自己去發(fā)現(xiàn)，去探究，結(jié)果會掌握得更好）。
三、再讀課文，理清思路
1、默讀，想想作者是按什么順序，抓住什么特點來寫楊梅的。
2、小組討論，教師巡視并有針對性的指導(dǎo)。
3、全班交流，教師板書：樹、果、枝、葉、形、色、味、美麗、可愛。
（培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，利用大家的智慧，解決課文重點）。
四、細(xì)讀課文，重點感悟
1、仔細(xì)讀課文，找出寫楊梅樹美麗，楊梅果可愛的語句。
2、交流自己最喜歡的句子。
3、品讀重點句（用卡片出示句子）。
a、細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露，它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。
品詞
“貪婪”一般指什么？在這句中是什么意思？“甘露”又是指什么？做動作理解“伸展”這個詞，葉子為什么會歡笑？
②美讀
激qing：如果你們就是那一棵棵楊梅樹，在春雨的滋潤下，會怎樣啊？
學(xué)生帶著歡快的語氣美美地練讀，然后抽讀、范讀、配樂讀。
鼓勵：老師感受到你們就是一棵棵楊梅樹，你們在雨霧中歡笑，在健康成長著呢！
b、摘一顆放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的剌，使人感到細(xì)膩而且柔軟。
①采用反義詞和生活實踐理解“細(xì)膩”
②同桌互讀、齊讀，讀出喜愛之情。
c、你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。
①“輕輕”用在這里說明什么？（喜愛楊梅）
②自由練讀，男女比賽讀。
（以讀代講，在讀中感知，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶）。
五、再讀課題，升華情感
多么美麗的楊梅樹，多么惹人喜愛的楊梅果啊！讓我們滿懷深情地再次齊讀課題。
第二課時
一、復(fù)習(xí)引入
上節(jié)課我們了解了作者是從哪幾個方面來寫楊梅果的。現(xiàn)在我們來看看作者是怎樣把楊梅果的特點寫具體的。