一年級語文我愛故鄉的楊梅教案（精選6篇）

一年級語文我愛故鄉的楊梅教案 篇1

　　目標

　　1、學習課文第1、2自然段，深入體會作者熱愛故鄉的思想感情。

　　2、按一定的順序，抓住特點觀察一種水果，以文字的形式寫下來。

　　教學過程

　　一、過渡

　　1、上節課我們學習了《我愛故鄉的楊梅》一文中的楊梅果。它是多么的惹

　　人喜愛。那么，可愛的楊梅果長在什么上呢？（楊梅樹）

　　今天，我們就再一起去看看作者故鄉的楊梅樹。

　　二、學習第2自然段

　　1、齊讀第2自然段。

　　2、比較學習語段，體會課文用詞的優美。

　　3、分男、女生讀第2自然段。

　　4、學生自由背誦第2自然段中喜歡的句子。

　　5、由全體同學合作背誦第2自然段。

　　三、 學習第1段，.總結全文

　　1、作者題目是《我愛故鄉的楊梅》，作者是愛楊梅還是愛故鄉呢？

　　（學生討論，體會作者熱愛家鄉之情）。

　　2、有感情地齊讀全文。

　　四、 觀察仿寫

　　1、回顧課文的.寫作方法。

　　（從形、色、味三方面按按由外到里的順序寫具體。）

　　2、先指名說說。（西瓜等水果）

　　五、作 業

　　選擇一種水果，仿照課文寫出自己的喜愛之情。

　　板書設計 ：

　　我愛故鄉的楊梅

　　楊梅樹 枝 葉

　　形 圓圓的 生小刺 外 （ 手摸 ）

　　楊梅果 色 淡紅 深紅 幾乎變黑 （ 眼看 ）

　　味 又酸又甜 甜津津 里 （ 口嘗 ）

一年級語文我愛故鄉的楊梅教案 篇2

　　教學目標 ：

　　1、掌握本文的生字新詞。

　　2、了解楊梅的可愛特點，學習作者把事物觀察仔細、把事物寫細致的方法，體會課文表達的思想感情。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學重點、難點：

　　指導學生體會作者觀察、描寫楊梅樹、果的特點的方法。

　　教學時數預計：

　　二教時

　　第一教時

　　學習內容：

　　初讀課文，了解課文內容。

　　教學程序：

　　一、板書課題

　　1、讀題，想：你是怎么理解題目中愛字的意思的？（引導學生用愛字組出適合題目的詞語）

　　2、議論：從題目中你知道了什么？

　　3、學生匯報后，教師作小結。

　　二、引入新課，初讀課文

　　1、聽錄音朗讀（或教師范讀）課文，學生邊聽邊思考下列問題：

　　（1）課文哪些內容給你留下比較深刻的印象？（說說寫的是什么？）

　　（2）點畫課文的生字詞語。

　　（3）遇到不懂問題在書中打上？，或學習課文還想知道什么或解決什么問題。

　　2、學生在小組中交流學習體會。

　　3、指名學生匯報學習情況，教師小結后指導學習課文生字。

　　三、齊讀課文，鞏固認知，指導學生解決下面問題：

　　1、哪一節寫的是楊梅樹？哪幾節寫的是楊梅果？

　　2、課文重點寫的是什么？（指導學生認識課文詳寫的是什么？）

　　△讓學生在小組中交流學習心得后作匯報。

　　四、總結本節課的學習內容和情況后，進行語言文字鞏固訓練。

　　1、你對課文內容了解了什么？

　　2、組詞練習、讀讀寫寫重點詞語。

　　3、朗讀自己喜歡的句子。

　　第二教時

　　學習內容：

　　指導學生理解課文內容，體會課文表達的思想感情。

　　教學程序：

　　一、簡述上節的學習內容，點明本節的學習要求。

　　二、學習第一節

　　1、指導學生有感情地朗讀。

　　2、討論：這節告訴了我們什么？（或你知道了什么？）

　　3、學生回答后，教師作小結，投影開頭的方法和作用。

　　三、學習第二節

　　1、投影本節內容，指導學生朗讀后思考問題：你讀懂了（或知道）什么？哪些地方不明白的？

　　2、學生在小組中交流讀書體會。

　　3、指名匯報讀書心得后，教師板書：樹 枝綠葉長。讓學生思考：感受的楊梅樹怎樣？（引導學生說出可愛）。

　　4、小結和歸納后，投影課文句子和詞語，加強語言文字的訓練。

　　四、學習三六節

　　1、投影楊梅果圖片和課文，讓學生自由朗讀3-6節的課文內容。

　　2、邊讀邊思考：你從課文中認識的楊梅果是怎么樣的？

　　3、學生小組討論后指名回答，教師引導學生從楊梅果的形狀、味道、顏色等方面作匯報。

　　4、教師小結學生的發言后作板書：形狀、味道、顏色，指導學生理解作者的觀察方法：抓住果的形狀、味感、顏色等特點進行細致的觀察（要求學生動筆在課文中點畫在關的句子、詞語）。

　　5、加深對楊梅顏色變化的了解，投影顏色變化過程。

　　6、鞏固對課文內容的理解，指導學生有感情地朗讀課文，體會作者的觀察和描述的方法。

　　7、學與用。讓學生觀察和介紹他們熟悉的一種水果，進行說話訓練。

　　8、總結這部分的學習情況。讓學生談談學到了什么？還有什么地方不明白？

　　五、總結全文的學習要點，引導學生體會作者寫的是楊梅，表達的是熱愛故鄉的思想感情。（板書：表達作者熱愛故鄉的思想感情）

一年級語文我愛故鄉的楊梅教案 篇3

　　教學要求：

　　1﹑知識點：學會本課生字﹑新詞﹔了解楊梅樹和楊梅果的特點。

　　2﹑訓練點：學習作者有順序﹑抓住特點的觀察方法和寫作方法﹔練習有感情地朗誦和背誦課文。

　　3﹑教育點：體會作者喜愛楊梅。熱愛家鄉的思想感情。

　　4﹑創造點：合理板書﹔具體介紹自己喜歡的一種水果。

　　教學重點：

　　深入了解楊梅樹的樣子和楊梅果的形狀﹑顏色﹑味道的特點。學習作者的寫作方法。

　　教具﹑學具準備：

　　1﹑教具：文字投影﹑楊梅圖。

　　2﹑學具：帶上自己最喜歡的一種水果。

　　教學過程：

　　一﹑激情引趣。導入談話。

　　同學們。通過上節課的學習。故鄉的楊梅給你留下什么印象？

　　讓我們觀看一段錄像。到楊梅的故鄉看一看。(播放錄相)我們打開書。看看課文是從哪幾方面介紹楊梅的。

　　二﹑初讀全文。整體感知。學生快速瀏覽課文。

　　三﹑細讀體會。加深感受。

　　1﹑故鄉的楊梅樹是什幺樣呢？誰來給大家讀一讀？

　　2﹑你自己讀讀這一段。劃出描寫楊梅樹的詞語。想想通過這些詞語你體會到了什幺？

　　3﹑你還有什幺不懂的？

　　4﹑資料補充理解。

　　5﹑理解后再讀。

　　自讀課文4-6自然段。想想你最喜歡楊梅果的哪一個方面？為什么？(學生自讀課文)

　　小組深入學習。自學討論4-6自然段。小組選擇學習內容：按小組成員的意愿。

　　自學討論交流：(自愿選擇學習內容)三個參考問題：

　　1﹑你們選擇學習的內容寫了楊梅果的什幺？(標出重點詞)

　　2﹑作者是怎樣把它的特點寫出來的？(可批注)

　　3﹑請你試著讀讀這段話。體會作者的感情。

　　小組匯報自學情況。引導學生進行語言的積累。

　　1﹑這段話具體寫了楊梅果的什么特點？

　　形狀：圓圓的。和桂圓一樣大小。遍身生眷小刺。

　　顏色：淡紅深紅“黑”。果肉新鮮紅嫩。汁水鮮紅。

　　味道：又酸又甜。甜津津。

　　2﹑作者是怎樣把這些特點具體寫出來的呢？

　　引導質疑：我們根據自己自學的內容做了匯報。到這兒。對于楊梅果的形狀﹑顏色和味道。你還有什么不了解的地方嗎？

　　四﹑精讀悟情。積累語言。

　　多么惹人喜愛的楊梅。找出你喜歡的句子讀讀。并背一背。

　　五﹑總結課文。練說一種水果：

　　讀了這篇課文后。你是喜歡楊梅樹。還是喜歡楊梅果？為什么？

　　介紹自己最喜歡的一種水果。

　　你帶的是什么水果。你最喜歡它的哪一方面？

　　自由練說：從一方面介紹自己帶來的水果。要求要說得較具體。講出自己的感情。

　　同桌練習介紹。互相修改補充

　　六﹑拓展練習：

　　根據練說進行課后練筆。在教室作文展示欄展示。

一年級語文我愛故鄉的楊梅教案 篇4

　　教學目標

　　1、通過看視頻和學習課文，理解課文內容，使學生了解故鄉楊梅的可愛。

　　2、體會作者的思想感情，從而激發學生熱愛家鄉之情。

　　3、學習作者觀察和描寫事物的方法。

　　4、按一定的順序，抓住特點觀察一種水果，以文字的形式寫下來。

　　教學重點

　　理解楊梅果的惹人喜愛，體會作者熱愛故鄉的思想感情。

　　教學難點

　　仿照課文的寫法寫一段話。

　　教學準備

　　楊梅視頻

　　教學過程

　　一、談話導入,領會作者的思想感情

　　1、師：炎炎夏日，西瓜就成了這一季節廣受人們歡迎的水果之一。老師就最愛吃西瓜，不知道同學們最愛吃哪中水果？

　　2、學生各自發表看法。

　　3、師：今天，就讓我們一起來認識一下江南的特產——楊梅。（出示課題）

　　二、看視頻，感知楊梅果的惹人喜愛

　　1、出示視頻。看了以后你最想說的是什么？

　　2、指名學生說說自己的感受。

　　三、自讀課文，學習生字新詞

　　1、出示自學要求

　　（1）自由朗讀課文，把課文讀通順。

　　（2）找一找課文哪個自然段具體寫了楊梅樹？

　　（3）課文除了寫楊梅樹，還寫了什么？

　　（4）根據事物的幾方面給課文分段。

　　2、檢查自學效果

　　（1）指名學生領讀生字。

　　（2）指名讀生字。

　　（3）齊讀生字。

　　（4）指名學生說說分段結果。

　　（5）集體評定。

　　四、學習第三段，深入體會（以自選形式開展）

　　1、學生自由讀第三段 思考：作者是從哪幾方面介紹楊梅果的？

　　2、學生匯報 （板書： 楊梅果 形狀 顏色 味道 ）

　　3、明確各方面所在自然段

　　4、出示分組情況

　　五、具體深入

　　1、出示各組應完成的學習任務形狀組

　　（1）劃出第4自然段中你認為描寫得具體細致的語句。說說作者是怎么

　　感覺到楊梅果形狀的特點的？

　　（2）動動手：用手中的筆畫出楊梅果的形狀。

　　顏色組

　　（1）劃出第5自然段中你最喜歡的句子，說說自己為什么喜歡？

　　（2）找出楊梅果成熟過程中寫楊梅顏色的詞語，用彩色筆畫一畫不同顏

　　色的楊梅果。

　　味道組

　　（1）認真讀讀第6自然段，劃出不懂的地方。

　　（2）你吃過楊梅嗎？吃楊梅時是什么表情？請你上來表演一下。

　　（教師隨機板書）

　　六、作 業

　　從形、色、味三方面觀察一種水果。

一年級語文我愛故鄉的楊梅教案 篇5

　　教學目的

　　1﹑學會本課生字﹑新詞。

　　2﹑有感情地朗讀課文。背誦第二自然段。

　　3﹑了解故鄉楊梅的可愛。受到熱愛家鄉的教育。

　　4﹑學習作者按一定順序。抓住特點的觀察方法。培養留心觀察周圍事物的習慣。

　　教學重點

　　學習作者是怎樣把楊梅果的形狀﹑顏色﹑味道等特點具體寫出來的。

　　教學難點

　　了解楊梅樹的可愛。學習作者觀察事物的方法。

　　課時安排

　　兩課時

　　課前預習要求：

　　1﹑借助字典。認識本課的10個生字。弄清“貪婪”﹑“吮吸”﹑“伸展”﹑“甘露”﹑“細膩”等詞語的意思。

　　2﹑正確﹑流利地朗讀課文。

　　3﹑通讀課文。思考課后練習中的思考。

　　4﹑了解自己家鄉的特產都有哪些。

　　一﹑導入新課。激情引趣：

　　我們每位同學都有自己的家鄉。家鄉的一草一木。一山一水。都是那么的值得我們懷念。特別是家鄉的特產。我們的家鄉有什么特產？

　　二﹑檢查預習：

　　通過演示文稿出示的生字及本課詞語檢查讀音。要求：學生注意聽。看生字的讀音是否準確。字詞交流。理解詞義。

　　同桌互讀課文。要求：字音讀正確。把句子讀通順。

　　你在預習的時候。覺得這篇課文的哪句話或哪個自然段最難讀。你能給大家讀讀嗎？

　　三﹑感知全文。了解內容：

　　自由讀課文。注意讀準字音。想想課文一共有幾個自然段？課文是從哪幾個方面介紹故鄉的楊梅的？

　　你還知道有關楊梅的哪些知識？

　　你還想知道有關楊梅的那些知識？

　　學生出示查找的有關楊梅的信息。

一年級語文我愛故鄉的楊梅教案 篇6

　　教學目標

　　1、本課重點字、詞。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、理解課文，了解楊梅樹和楊梅果的可愛，體會作者熱愛故鄉的思想感情。

　　重難點重點：

　　有關描寫楊梅果形狀、顏色、味道的段落。難點：深刻體會作者熱愛故鄉的思想感情。

　　教學過程

　　一、創設情境，啟發導入。

　　二、初讀課文，認讀字詞

　　（1）、自由讀課文，畫字詞

　　（2）、再讀課文，感悟分析

　　三、分析感悟

　　（1）、學習第一大部分：楊梅樹（抓住重點詞語品讀、感悟）

　　（2）、學習第二大部分：楊梅果許多游子盡管離開家鄉多年，卻依然難忘故土的一山一水，尤其是見到家鄉的景物，更是睹物思鄉。(導入新課)板書課題。請大家自由讀課文，難讀的地方多讀幾遍，畫出字詞（出示重點詞）認真讀讀課文，想想課文從哪些方面寫的？出示楊梅樹圖片，教師范讀。

　　1、出示楊梅果形狀圖片

　　（感受）學生讀課文學生認讀（楊梅樹、楊梅果）生談感受（生機勃勃）生觀察,并用自己的話描述楊梅的形狀

　　創設情境,激發感情掃除障礙陶冶鍛煉學生表述能力

　　（通過觀察、品讀，從形、色、味三個方面了解楊梅果，體會作者熱愛家鄉的思想感情）(實物引導)

　　四、小結(從整體上把握課文)

　　五、延伸

　　2、指名讀第五自然段,邊聽邊畫出楊梅顏色的句子。

　　(出示顏色變化圖片)出示新鮮楊梅圖片(誘人)教師出示實物楊梅你嘗過這種滋味嗎?用一句話說出楊梅果味道的特點。作者不僅喜愛楊梅,更是借楊梅來表達他對家鄉的熱愛,讓我們帶著對家鄉的愛,再讀課文。誰不愛自己的祖國,誰不愛自己的家鄉!我們家鄉也有讓我們引以為豪的特產你想些什么?作為下次習作的內容。體會細膩、柔軟的感覺(結合實際)讀讀,說出楊梅果顏色是怎樣變化的?(先:淡紅;隨后:深紅;最后:黑)生品嘗,說滋味讀文中楊梅的味道(最后一自然段)說一說(談牙齒被酸倒的經過)(又酸又甜、甜津津)(生有感情讀課文)理論聯系實際學會觀察,學會運用激趣體會,加深印象培養讀書能力為習作打基礎