《撈鐵牛》片段教學(xué)設(shè)計(jì)
2,師生共同歸納段四句話的意思,教師板書
準(zhǔn)備好 鏟泥沙子 繃緊強(qiáng) 向上拔
3,教師出示問題,學(xué)生思考回答
(1)拴鐵牛的繩子為什么會越繃越緊(船身上浮) 河底的鐵牛為什么能向上拔(水的浮力)
(2)這四句話的順序能不能調(diào)整(要按事情發(fā)展的順序敘述)
四,品讀,充分感悟
1,自讀課文第五自然段.學(xué)生演示,利用復(fù)合投影,講述把鐵牛向岸拖.老師板書:[拖上岸].
2,再讀課文第五自然段,想想和尚為什么不急著把鐵牛撈上船 學(xué)生回答.教師板書:[鐵牛笨重].
3,自讀課文第六自然段,思考:"這樣的辦法"指的是什么辦法 學(xué)生回答,教板板書:[水的浮力].
五,深讀,回歸整體
1,自讀課文第四,五,六自然段,用關(guān)聯(lián)詞語填空.
( )船上泥沙鏟光了,( )船身慢慢向上浮,拴住鐵牛的繩子( )越繃越緊,沉到河底的鐵牛( )一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地向上拔.
2,討論:課題中的"撈"字能否換成"拔","拖" (水中撈鐵牛,體現(xiàn)古代勞動人民的膽和智慧)