蘇教版第6冊(cè)《練習(xí)六》教學(xué)實(shí)錄和反思（練習(xí)6）
生4：樹(shù)木成陰，空氣清新。是講了植樹(shù)可以使空氣清新。
生5：功在當(dāng)代，造福子孫。這句話從表面上看與植樹(shù)無(wú)關(guān)，其實(shí)它是告訴我們，植樹(shù)可以造福子孫。一棵樹(shù)成材要很長(zhǎng)時(shí)間，我們現(xiàn)在種下樹(shù)，到我們的后代才可以用樹(shù)木制作家具或造紙等。
師：樹(shù)木給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)這么多的好處，我們應(yīng)該怎樣做？
生齊：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
反思：
葉圣陶先生說(shuō)：“要求語(yǔ)感的敏銳，不能單從語(yǔ)言文字上揣摩，而要把生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系到語(yǔ)言文字上去。” 上面這個(gè)片段，師生之間幾乎是在互相對(duì)話中慢慢理解這些句子的意思的。教師把學(xué)生的各種生活體驗(yàn)融入語(yǔ)言文字的理解與運(yùn)用中，在閑聊中幫助學(xué)生豐富語(yǔ)感。
《練習(xí)六》教學(xué)反思
班上的學(xué)生從二年級(jí)開(kāi)始就進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練，感到頭疼的問(wèn)題不是不會(huì)寫(xiě)字，而是不會(huì)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)。大多數(shù)同學(xué)都存在著想怎么點(diǎn)就怎么點(diǎn)，不管語(yǔ)句通不通順，不管用得恰不恰當(dāng)，要不就是從頭到尾不見(jiàn)個(gè)標(biāo)點(diǎn)，很是苦惱。
隨著年級(jí)的上升，關(guān)于逗號(hào)、句號(hào)的用法學(xué)生倒也熟稔起來(lái)，可是對(duì)雙引號(hào)的用法卻仍摸不著門(mén)路，尤其是當(dāng)提示語(yǔ)的位置發(fā)生了變化之后，更是丈二和尚摸不著頭腦了。
今天的練習(xí)課提供給了同學(xué)一次嘗試的機(jī)會(huì)，不知是課前的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌起了作用還是書(shū)上的題目比較簡(jiǎn)單，對(duì)的同學(xué)居然還挺多的，真是出乎預(yù)料。正當(dāng)我暗自得意的時(shí)候，麻煩一會(huì)就出現(xiàn)了，在語(yǔ)文《一課一練》上有道習(xí)題，可難住他們了，正確率極低，真是讓我大傷腦筋，不知有何妙招來(lái)解決。