蘇教版小學語文第六冊第三單元《大作家的小老師》表格式教案
在理解文章重點段的基礎上再來解決開頭提出的一個問題:“大作家蕭伯納為什么稱小姑娘為小老師?”自然就迎刃而解了。當然,人物的高尚品質也熠熠生輝,謙遜自律、胸懷寬廣的蕭伯納給學生留下了深刻的印象。
總結全文,深化主題
1.同學們,現在我們再一起回過頭來看看課題,你覺得大作家的“大”僅僅指的是寫了幾部偉大的作品、名氣大嗎?
2.蕭伯納不僅有著出眾的才華,寫了許多著名的作品,而且能夠嚴于律己、知錯就改,有著寬廣的胸懷,真不愧是人們心目中的大作家、大文豪!同學們不要忘記這位大作家還有一個小老師呢!小姑娘雖然年齡小,但是聰明、可愛,令人佩服!我們一起再來讀一讀課題:大作 家的小 老師。
5
學完全文,再讀課題,扣住“大”與“小”,讓學生體會課題的別具一格,領悟文章的深刻內涵。
復述課文。1.學生熟讀課文。
2.先分小組進行復述,然后全班交流,盡可用上課文中的詞語。學生熟讀課文
5依據年級特點,在理解課文內容的基礎上復述課文,只要用上原文的語句,敘述有條有理即可。充分發揮文本的“例子”的作用,為學生提供一個合適的口語訓練的交際場,作業1.把這個故事講給別人聽。
2.課外找一找與蕭伯納有關的故事讀一讀。
板書設計10 大作家的小老師 不能自夸 平等相待 永遠謙虛 教后反思 見博客“回復”部分。