9、少年王勃教學(xué)設(shè)計(jì)
（3） 齊讀詩(shī)句。 （4） 理解詩(shī)意。（聯(lián)系第3自然段的內(nèi)容）。 （5） 詩(shī)寫得如此棒，如此美，我們有感情地齊讀這句詩(shī)句。 （6） 他為什么能寫么好的詩(shī)句？ 他邊走邊想，想些什么？ （7） 是啊，他寫時(shí)才會(huì)胸有成竹，文思如泉，筆走如飛，一氣呵成，做做動(dòng)作來(lái)理解這些詞的意思。 （8） 還從哪里可以看出王勃寫的詩(shī)好？請(qǐng)人表演都督的語(yǔ)言、動(dòng)作。 （9） 我們也不禁為王勃的才華所折服，真是一位奇才！有感情地齊讀第4自然段。 3.教學(xué)第5自然段，齊讀第5自然段。 三、小結(jié)。 有感情地齊讀全書。 作業(yè) 設(shè)計(jì) 批改 記錄 教學(xué) 反思 檢查 記錄1、對(duì)于教材，我了解了什么？（我真正掌握教材了嗎？） 《少年王勃》是蘇教版一篇敘事寫人的文章，講述了少年王勃在滕王閣赴宴時(shí)即興寫下千古名篇----《滕王閣序》的事。...
教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)水天一色、霞鶩齊飛的美麗景色，感受少年王勃的奇。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)江邊的美麗景色，理解少年王勃的奇特。...
教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解像文思如泉、筆走如飛等詞語(yǔ)的意思.2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)贛江水天一色、霞鶩齊飛之壯觀、秀美的景象。3、從本課的語(yǔ)言文字中感受少年王勃的才思敏捷、才華橫溢。...
教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，談話導(dǎo)入1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課（出示課題，學(xué)生齊讀課題）。2、有一年，，少年王勃到遠(yuǎn)方去探望父親。路過(guò)南昌時(shí)，滕王閣剛剛整修一新。多媒體顯示滕王閣：請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下滕王閣。...
作者：華靜芳轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：92聽(tīng)尤麗娟老師的《少年王勃》華靜芳 發(fā)表【歡迎瀏覽第一范文。在本站搜索課文題目關(guān)鍵字可以查找更多資料！...
《少年王勃》教學(xué)片段師:讀了這篇課文,你最欣賞的是哪一句 生:我最欣賞"落霞與孤騖齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色"這一句.(大家紛紛表示贊同)師:老師也最欣賞這一句,請(qǐng)大家把這詩(shī)句多讀幾遍,看看有問(wèn)題要問(wèn)嗎 生:我想知道王勃為什么要寫這句話 生:我...
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)一、拼音之窗l(fā)u g dū dū tn wng pāi n jio ju ( ) ( ) ( ) ( )wn zhāng yě yā qn g h xiōng yǒu chng zh( ) ( ) ( ) ( )二、對(duì)號(hào)入座凝望 眺望 望著 仰望1、王勃站在窗前，（ ）著江上迷人的秋景。...
《少年王勃》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)的一篇敘事寫人的文章，講述了少年王勃在滕王閣赴宴時(shí)即興寫下千古名篇----《滕王閣序》的事。為了使學(xué)生在感受少年王勃非凡才華的同時(shí)，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。...
一、引入新課：上節(jié)課我們初讀了《少年王勃》，學(xué)習(xí)了生字新詞，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)王勃，和他進(jìn)行零距離的接觸。（齊讀課題）二、精讀全文：1.王勃到底是怎樣的一個(gè)人呢？課文中都督用了一個(gè)什么詞來(lái)夸獎(jiǎng)王勃的？請(qǐng)學(xué)生自讀課文，思考...
師：讀了這篇課文，你最欣賞的是哪一句？生：我最欣賞“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”這一句。（大家紛紛表示贊同）師：老師也最欣賞這一句，請(qǐng)大家把這詩(shī)句多讀幾遍，有問(wèn)題要問(wèn)嗎？生：我想知道王勃為什么要寫這句話？生：我想知道...
《囚歌》一詩(shī)是葉挺將軍在皖南事變中被國(guó)民黨無(wú)理扣押在監(jiān)獄里寫的一首小詩(shī)。這首詩(shī)語(yǔ)言精練，節(jié)奏鮮明，讀起來(lái)瑯瑯上口。因此我在朗讀上下了一番功夫。整節(jié)課我采用多種讀的形式讓學(xué)生整體感知詩(shī)的內(nèi)容。...
作者：盧燕轉(zhuǎn)貼自：常熟市石梅小學(xué)點(diǎn)擊數(shù)：79《少年王勃》評(píng)課作者：盧燕文章出處：常熟市石梅小學(xué)——評(píng)田以明老師執(zhí)教的《少年王勃》一課【歡迎瀏覽第一范文。...
“少年王勃是個(gè)什么樣的人？”這一個(gè)問(wèn)題是我想抓住的，并且我以為孩子們抓住后一定會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得深刻。 一、“孩子們，王勃給了你的什么樣的印象？”在課堂教學(xué)剛剛開(kāi)始的時(shí)候，我就這樣探詢他們的“底子”。...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：135《少年王勃》教學(xué)片斷1師：文中的哪幾個(gè)詞直接寫出了王勃的才華？生：文思如泉、筆走如飛。【歡迎瀏覽第一范文。...
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)少年王勃的故事，請(qǐng)大家一起讀課題。2、通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我們知道，這篇文章寫的是少年王勃在滕王閣赴宴時(shí)寫下了千古傳誦的名文《滕王閣序》。...