一、教學要求 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《塞下曲》。 2、學會10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫，理解由生字組成的詞。 3、指導邊讀邊想邊體會，培養語感和問題意識。...

一、復習、導入。1、這節課，我們繼續學習第14課（李廣射虎）。2、上節課，我們初步讀通了課文，學習了生字詞�，F在我們一起來復習幾個難讀的生字詞。...

教學目標： 1. 詩文并茂，領悟意境。 2. 創設情境，引導學生閱讀、感悟，鼓勵個性化的閱讀和表達。 教學過程： 一、 導入： 1. 師：同學們，通過上節課的學習，你們了解了哪些內容，交流一下。 2. 師：看樣子大家讀書讀得有收獲。...

教學過程： 第一課時教學目標：1、正確、流利地朗讀課文。2、 學會19個生字。理解由生字組成的詞語。教學過程：一、導入新課，激發興趣同學們，讀過《水滸傳》嗎？里面有個小李廣花榮，今天我們要認識另一個李廣，人稱飛將軍。...

年級 三年級 主備人 張明秋 所在學校 維揚實小 單元 第三單元 課題 8李廣射虎 教學目標 1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩《塞下曲》。 2學會本課10個生字，綠線內的5個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。...

第一課時課時目標：1、正確、流利地朗讀課文，會讀《塞下曲》。2、學會生字新詞，理解詞意。3、抓住重點詞句體會課文意思，詩文對照，學習第一句詩。教學過程：一、引入課題1、二年級時我們背過一首《塞下曲》，還記得嗎？齊背。...

《李廣射虎》教學設計第一課時教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《塞下曲》。2、學會10個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫，理解由生字組成的詞。3、體會李將軍的力大無比，射箭本領之高強。...

教學目標：1、知識與能力：學習按故事發展順序寫一件事的寫作方法。2、過程與方法：學習課文，背誦課文，理解課文內容。3、情感、態度與價值觀：了解是贊美飛將軍李廣武藝高超的。教學重難點：1、按故事發展順序寫一件事的寫作方法。...

教學要求：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦塞下曲。2.學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。3.學習按故事發展順序寫一件事的寫作方法。...

作者：佚名轉貼自：轉載自儀征漫網點擊數：93三年級語文《李廣射虎》課堂實錄——故事語文的實踐時間：XX年3月29日上午八點三十五分 地點：溧陽市新昌中心小學三（2）班 【歡迎瀏覽第一范文。...

把學習的主動權還給學生！這是我們在課改中最響亮的呼聲�？墒�，平時每節課教師都是主人，串講串問，有時學生脫離軌道，馬上拉回來，生怕浪費一點教學時間，完成不了教學任務；有時又害怕學生造成尷尬的場面，自己下不了臺，每次涉及疑難...

第8課《李廣射虎》作業設計目標1、掌握本課10個生字，結合語境理解詞語。2、積累并嘗試運用象聲詞，將事物寫生動。3、會背誦《塞下曲》，并能結合課文理解其意思。通過誦讀《李廣射虎》，體會李廣將軍的神勇無比和力大無窮。...

師：請一位同學來讀讀課文的第三自然段。其他同學劃出描寫當時環境的句子。（指名朗讀）生：描寫當時環境的句子是：“一天夜晚，月色朦朧，李廣帶兵外出巡邏，路過一片松林。一陣疾風吹來，樹木野草發出”沙沙“的聲音。...

教材分析：本文以故事的形式介紹了唐代詩人盧綸所寫的著名詩篇《塞下曲》，生動具體地敘述了李廣將軍一次夜間出巡，朦朧的月光下，見樹林深處風吹草動，誤以為虎，箭射入石的故事，表現了將軍的機警和勇武。...

教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《塞下曲》。2、學會9/10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫，理解由生字組成的詞。3、知道《塞下曲》是贊美西漢飛將軍李廣神勇無比的，激發學生對民族英雄的敬愛之情。...