《金子》教學(xué)設(shè)計(jì)
指名讀——集體讀
師：小朋友們已經(jīng)會(huì)讀這些詞語了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把課文中帶金字的句子都用（）標(biāo)出來，我們來仔細(xì)研究研究這些句子。
三、細(xì)讀課文，深入研究
師：你找的是哪些句子，每人讀一句。我們按順序交流一下。
生讀，師課件出示：聽說有人在薩文河畔發(fā)現(xiàn)了金子，淘金者便蜂擁而至。他們?cè)诤哟采贤诔龊芏啻罂樱Ｍ业浇鹱樱Y(jié)果，絕大多數(shù)一無所獲，只好掃興離去。
師：我們先來交流這兩個(gè)句子，從這兩個(gè)句子中你看出淘金的人多嗎？（多）特別是從哪一個(gè)詞里看出來的？（蜂擁而至）誰能說一說蜂擁而至是什么意思。
師：那么多淘金者蜂擁而至，結(jié)果如何？（一無所獲）
這真是乘興而來，敗興而歸，誰能讀出這種巨大的心情變化？（指句讀）
師：在眾多的淘金者當(dāng)中彼得.弗雷特也是其中一員，他是不是比別人幸運(yùn),挖到金子了,誰來讀第三個(gè)帶金字的句子？（課件出示：他埋頭苦干了幾個(gè)月，幾乎翻遍了整塊土地，也沒有發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒金子。）
當(dāng)其他淘金者勸他一同離去時(shí)，彼得有沒有離開？他仍然 生接——埋頭苦干
當(dāng)他一個(gè)人在這荒蕪的土地上默默挖掘，感到又累又餓時(shí)，彼得有沒有離開？他仍然
生接——埋頭苦干
當(dāng)他每天起早摸黑，幾乎翻遍了整塊土地！卻一無所獲時(shí)，彼得有沒有離開？生接——埋頭苦干
彼得很努力很執(zhí)著的挖著，可是，仿佛是希望越大，失望也越大。引讀：他埋頭苦干了 ------- 也沒有發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒金子。 面對(duì)著沆沆洼洼的士地---- 他失望了。（板書失望）
你能體會(huì)到彼得的內(nèi)心嗎？此時(shí)的彼得會(huì)說些什么呢？請(qǐng)你選擇一句說一說吧。
（課件出示白天，彼得望著坑坑洼洼的土地，捧著泥土說：哎，我已經(jīng) ------- 可是
夜晚，彼得望著黑暗的天空，含著眼淚說：哎，老天爺 ---------
清晨，彼得望著自己憔悴、疲倦的身體，嘆著氣說：哎，難道 ------
是的，他失望了。引讀：六個(gè)月后，他連 ---------
師：如果彼得就此離去，那么他的命運(yùn)就會(huì)截然不同，也許就不會(huì)有下面的故事了，我們接著交流第四個(gè)帶金字的句子，指名回答，課件出示（“這里沒找到金子，彼得若有所悟，但這土地很肥沃，可以用來種花，人們一定會(huì)買些花來裝扮自己的客廳.如果真是這樣的話,用不了幾年我就會(huì)成功……”
師："這里沒找到金子,但這土地很肥沃."彼得是怎么發(fā)現(xiàn)這兒的土地很肥沃的 這中間發(fā)生了什么事？誰來用課文里的話告訴大家。（指名回答）
師：如果是我看到這一切,我只會(huì)發(fā)出嘆息：唉,看來這塊土地只會(huì)長些小草,根本沒有金子,我還是趁早離開這兒回家吧!可是彼得不但沒有放棄，他反而若有所悟，生接（板書若有所悟）
師：小朋友，請(qǐng)看這個(gè)省略號(hào)，彼得還悟到了什么？
（指句回答）
師：彼得越想越多，越想越興奮，你能讀出這種感覺來嗎？（指名讀）（1不再失望，不再沮喪，2對(duì)未來充滿了信心，3充滿了期待）
師：彼得越想越興奮，越想越激動(dòng)，讓我們?cè)賮碜x一讀，讀出彼得的這種心情，好嗎？
師：于是，彼得決定留了下來。留下來以后，有什么收獲呢？（出示：課文第六自然段）
師：想不想看一看彼得的花圃是什么樣子的？感受“鮮花盛開”（課件）
師：小朋友們都陶醉了，你們能把自己看到的用語言表達(dá)出來嗎？
彼得種的花可真_________。有___________的_____花.________的_____花,________的____花,還有_________的____花……這些花一叢叢,一簇簇,引來許多蜜蜂、蝴蝶來做客。