《金子》教學設計
師：一塊沒人要的土地，如今變得如此美麗，
師：有誰會想到這兒曾一片荒涼，坑坑洼洼呢？
師：彼得是怎么培育出如此美麗的花兒的啊。請小朋友們再次展開想象的翅膀，選擇其中一個情境，說一說：（課件出示一株株花苗正在成長起來，可眼看，就要襲來，彼得
花苗綻開蓓蕾，再過幾天便能盛開了，可這幾天驕陽似火，花苗渴得無精打采，彼得
天下起了蒙蒙細雨，可是還一塊地沒有松土，彼得
清晨，天空才露出一絲霞光，為了讓花苗上不長蟲子，彼得
寒氣還未退盡，寒風呼呼地刮著，可是應該播下花種了，彼得）
說到這兒，小朋友們明白了嗎？彼得是靠什么實現夢想的嗎？指名回答
他是用自己辛勤勞動實現了夢想，怪不得他不無驕傲地對人說：“我是惟一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。”（課件出示）
師：小朋友們現在你們覺得“真金”是什么呀？
師：這里的真金不僅僅指用鮮花換來的金錢及財富，更是指一個真理：（課件出示只有辛勤勞動，才能實現夢想。）
彼得明白了這個道理，所以彼得不無驕傲地說 _________引讀
彼得是多么自豪啊，來，用更飽滿的精神，用更真誠的態度，把彼得的這份自豪讀出來�。ㄔ僮x）
師：現在，老師問小朋友們，你們在這個故事中找到金子了嗎？老師在開始的時候說的帶你們去課文里找金子是真的假的呀？
最后老師再送小朋友們三句名言，讓我們一起來讀一讀吧
（課件：勞動的手能夠把石頭變成金子，不勞動的手能夠把金子變成石頭。
真正的幸福是用血汗創造出來的。
我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。）
師：祝愿小朋友們用自己的辛勤勞動去實現你的夢想。下課。