12、臥薪嘗膽第二課時教案
教學要求：能結合課文理解“臥薪嘗膽”的字面意思，并能通過誦讀感悟，理解“臥薪嘗膽”所包含的“忍辱負重、發奮圖強、堅持不懈”的精神含義。
教學過程：
一、復習導入
1、這節課我們繼續學習12課《臥薪嘗膽》，齊讀課題。
2、同學們，你們知道中國的第一個皇帝是誰嗎？
對，秦始皇之前的各個小國家的國君，只能稱為“王”。
3、這篇課文主要講的是哪兩個君王之間成敗變化的故事？臥薪嘗膽的又是哪一個王？
4、身為一國之君，越王勾踐為什么要臥薪嘗膽的來折磨自己呢？請同學們打開課本，自己讀讀課文的1、2小節。
二、了解故事起因
1、指名讀1、2小節。
2、你們看，這是一張當時的地圖。吳國和越國都在長江下游，吳國在北面，越國在南面，兩個國家靠的很近，所以書上說：“他們都想征服對方�！敝朗裁唇小罢鞣眴�？
（你想滅掉我，我想滅掉你，是仇敵，是敵人）
3、“會稽一戰，越國打了敗仗。”你們知道會稽在哪里嗎？
教師介紹：在浙江的紹興有一座山叫會稽山，當時，越國的國都就在紹興。同學們想像一下，這一仗一直打到了國都，可見這場戰爭一定怎樣？
4、會稽一戰，越國被打敗后，越王作了一個什么決定？
出示句子：
越王勾踐萬般無奈，只好派人向吳王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吳國，給吳王當奴仆。
你們見過“奴仆”嗎？什么樣的人是奴仆？
我們來看 “奴”字，它左邊是女，在古代，女子是沒有地位，沒有尊嚴的，總是彎著身子，低著頭；右邊是“又”，就像一只手，這支手一把抓住女人的頭發，想打就打，想罵就罵，這就是“奴”。
再看“仆”這個字，左邊是一個人，這個人頭上戴著刑具，右邊是他的屁股，屁股上還插著一根毛。什么東西屁股后面有毛？對，這就是“仆”，他被人當作畜生，還要干很重的體力活。
所以，在古代，奴仆根本就不被當人看，他們受盡了各種各樣的磨難，稍有反抗，稍有不順從，就要被殺頭。
5、當奴仆這么危險，這么屈辱，勾踐為什么還要向吳王求和，表示愿意給吳王當奴仆呢？
（為了將來報仇雪恨，為給自己留一條后路，為了自己的國家將來能夠振興）
6、會稽一戰，越國士兵死傷無數，越國子民家破人亡，除了這樣做，勾踐還有其它辦法嗎？從哪些詞中可看出？（萬般無奈 只好）
7、為了自己的國家和子民，勾踐夫婦只好委曲求全，我們一起來讀讀這句話，讀出勾踐的萬般無奈、委曲求全。（齊讀）
三、體會“忍辱負重”
1、越王勾踐到了吳國之后是怎么當“奴仆”的，他們又會遭到怎樣的磨難呢？自己讀讀課文的第3自然段，要認真讀，仔細體會。
2、指名讀第3小節，說說勾踐受到了怎樣的屈辱？
3、“舂米”見過嗎？
是把稻子磨成米。這種東西叫石臼，石頭里面鑿出一個凹進去的地方，然后這里面撒上稻谷，人們用兩支手拿個棒，在里面不停的搗，一搗，這稻谷就變成了米，這個過程就叫“舂米”。這是力氣活，必須力氣大的人才能干。
4、 “磨”見過嗎？
“磨”由上下兩個圓圓的石頭做成的，可以把米磨成粉。
出示圖片“磨盤”。
你們推過磨嗎？
大磨盤需要幾個人配合才能工作。干這個活很累，又很單調，所以一般就讓驢來拉。可是驢也不愿意，人們就用一塊黑布蒙住驢的眼睛，它才肯不停地走。
5、連驢都不肯干的活，吳王讓誰干？ 這對勾踐來說是什么？