12、臥薪嘗膽第二課時教案
6、還有比這更屈辱的事呢！課文中沒有寫，你們知道嗎？
（吳王生病，給吳王嘗大便；吳王外出要騎馬，給吳王當腳凳，讓吳王踩在他背上 …… ）
7、真是受盡了屈辱，這樣的日子不是一天兩天，而是整整干了三年。出示句子：“他們在吳國整整干了三年，才回到自己的國家”。
誰來讀讀這句話？
這句話假如這么說，“勾踐在吳國才干了三年，就回到了自己的國家”，有什么不同？
這個“才”字在句子中的位子不同，句子的含義就不同了。讀書時要注意這個“才”字。
誰再來讀一讀這一段話？ 讀出受盡屈辱、度日如年的感覺。
8、齊讀這句話，體會勾踐在吳國所過的非人的日子。
9、這些屈辱之事真是一言難盡！但勾踐硬是“熬”過來了，這就叫“忍辱負重”！（板書）忍辱是為的負重，為了完成重大的任務。一起讀讀這個成語。
四、理解“臥薪嘗膽”
1、勾踐忍辱負重，整整做了三年奴仆，才終于回到了自己的國家。回國以后，他又是怎么做的呢？請同學們默讀課文，把描寫“臥薪嘗膽”的句子勾畫下來。
2、指名讀第4小節。
3、交流：
哪句寫“臥薪”？哪句寫“嘗膽”？
看看圖，能用自己的話說說“臥薪嘗膽”的意思嗎？
4、這只是“臥薪嘗膽”的字面意思，是不是晚上睡在柴草上，每頓飯嘗嘗苦膽的味道就叫做“臥薪嘗膽”呢？好好讀讀第4小節，看看勾踐還做了什么？
（下田耕種，訓練軍隊，養馬駕車，舂米推磨）
5、勾踐為什么要這樣做，你們知道嗎？
6、時時刻刻提醒自己不要忘記恥辱，一定要報仇雪恨，一定要振興吳國，這就叫發奮圖強！（板書）
7、讓我們一起懷著對勾踐的敬佩，有感情的讀讀課文的3、4自然段。五、領會“堅持不懈”
1、勾踐忍辱負重，在吳國整整做了三年奴仆，而他回到自己的祖國，臥薪嘗膽，發奮圖強，則整整堅持了？
2、板書：堅持不懈，如果勾踐僅僅堅持了幾天，或者幾個月，算不算真正的“臥薪嘗膽”？
3、教師引讀第5小節：苦心人，天不負，經過二十多年的努力……
六、總結全文
1、今天我們學了一個歷史故事，名字叫？現在，我們不必再去睡在柴草上，也不需要去品嘗苦膽，但“忍辱負重、發奮圖強、堅持不懈”的意志和精神卻是我們永遠需要的，古人把這種精神流傳下來，蘊藏在一幅對聯中。
2、齊讀：苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。
3、建議同學們把這幅對聯記在腦海里，并且把它寫下來，掛在你的床頭、案邊，時時勉勵自己。
板書設計：
忍辱負重
臥薪嘗膽 發奮圖強
堅持不懈