《金子》教學設計（蘇教版第五冊第22課）
6,"用不了幾年我就會成功","成功"是指彼得會怎么樣
7,你認為彼得會成功嗎 為什么
8,"彼得留了下來,他把自己的全部精力都用來培育花苗,不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花."想象一下,彼得是怎樣精心地培育花苗使它們長成美麗的鮮花的 你想象到了彼得會怎么做
過渡:彼得最后實現自己的夢想了嗎 從課文的哪句話可以看到答案
出示第五句:
他不無驕傲地對人說:"我是惟一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里."
1,這是成功后的彼得對人們說的話.這里,老師有一個疑問,請你們幫我解決.彼得明明沒有找到金子,為什么他還說自己是"惟一找到真金的人"
2,"我的金子就在這塊土地里",彼得從這塊土地里究竟收獲到了什么
3,練習個性化朗讀:彼得靠自己的努力獲得了財富,獲得了成功,他當然覺得自豪.誰來讀出彼得的自豪之情
指名讀.這句話還可以怎么讀,讀得和別人不一樣
(三)綜合5句內容,結合課外語句,逐層深入領會"金子"一詞的不同含義.
1,出示5句句子,先自由讀,再指名讀自己想讀,讀得好的一句.
這是我們剛才學過的5句含有"金子"一詞的句子.請同學們把每句話都讀一讀,然后找出自己最想讀,讀得最好的一句給大家聽.
(1)聽說有人在薩文河畔無意中發現了金子,淘金者便蜂擁而至.
(2)他們在河床上挖出很多大坑,希望找到金子,結果,絕大多數一無所獲,只好掃興離去.
(3)他埋頭苦干了幾個月,幾乎翻遍了整塊土地,也沒有發現一丁點兒金子.
(4)"這里沒找到金子,"彼得若有所悟,"但這土地很肥沃,我可以用來種花,人們一定會買些花來裝扮自己的客廳.如果真是這樣的話,用不了幾年我就會成功……"
(5)他不無驕傲地對人說:"我是惟一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里."
2,出示"金子"一詞的不同含義:"金子"一詞在不同的句子里有不同的含義.請看這兩種解釋:
(1)是一種貴重金屬,黃色,又叫黃金.
(2)指"財富"或者獲得財富的方法.
仔細看看這幾句中的"金子"應該選哪種意思 你讀懂了哪一句就說哪一句.
3,揭示"金子"一詞的第三種含義:
(1)出示句子:人們都說他的一顆心像"閃光的金子".
誰來讀一下.這里的"金子"又是什么意思
(2)交流:這里的"金子"指可貴的品質,如勤勞,勇敢,善良,樂于助人等.
(3)這句話放在不同的人身上有不同的意思.
這句話我們好像在哪一課見過 回憶一下."許多年來,徐虎利用休息時間走遍了千家萬戶,給大家帶來了方便.人們都說他的一顆心像'閃光的金子'".放在徐虎身上,"金子"指什么樣的好品質
放在放牛郎王二小身上呢 你還知道我們學過的哪些人物可以用這句話來形容 為什么
放在課文的主人公彼得身上,你認為他有什么樣的好品質
4,揭示"金子"一詞的其他含義:
出示句子:
(1)他聰明好學,多次在奧數競賽中得獎,是我們班里一塊閃閃發光的"金子".
(2)只要你是一塊"金子",你到哪兒都會閃光.
(3)今天,老師帶你們到課文中去找"金子".
小結:當你在課本或課外書上讀到"金子"一詞時,請你仔細地想一想,它是什么意思.也許你會發現它更多的含義.語文就是這么有趣.
(四)回歸整體,再讀全文.
1,理清主人公心理變化的線索,把握朗讀時感情的變化.
理出主人公心理變化的詞語.
現在,讓我們再來回顧一下這個故事.
當彼得埋頭苦干了幾個月而一無所獲時,他的心情是怎樣的 可以用書上的詞語來回答,也可以用自己的詞語來說一說.(失望)