《哪吒鬧�！方虒W(xué)設(shè)計（第二課時）
☆ 問題3：哪吒鬧海的結(jié)果怎樣？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第5小節(jié)：教者引讀：從此，東海龍王_________________________。四、讀寫結(jié)合，明事理寫一寫：如果你是那里的漁民,現(xiàn)在你再也不用害怕龍王興風(fēng)作浪了,可以正常地出海捕魚了。大家快來啊，我們的小英雄哪吒凱旋歸來啦，現(xiàn)在你是人群中的一員，此時你想對哪吒說些什么?（1） 學(xué)生自己寫一寫。（2） 指名暢所欲言。（3） 師生進(jìn)行朗讀評析，頒“寫得最好獎”。（4） 你覺得自己你哪里寫的不滿意，再修改一下。五、小結(jié) 小英雄哪吒急人民所急，憂人民所憂，不畏強暴，敢于向位高權(quán)重但代表邪惡的龍王家族發(fā)起挑戰(zhàn)，他的勇敢，崇高的精神值得我們學(xué)習(xí)，為我們樹立起了一個人性發(fā)展的指南針！六、課外拓展，布置作業(yè)1.課外補充：課件出示一些有關(guān)哪吒的生平介紹。先自己讀讀，再指名學(xué)生讀，課堂不是結(jié)束，而是另一個學(xué)習(xí)過程的開始！2.實踐活動：1.把今天學(xué)到的故事用自己的話講給父母聽聽，并且在這個周五的“小小故事交流會”上講給同學(xué)們和老師聽。2.改編成課本劇，并且在本班的主題活動上演一演。七、結(jié)課：在《哪吒傳奇》片尾曲中結(jié)束。與課伊始的片頭曲相呼應(yīng)，給學(xué)生一種和諧完整之感。