《東方之珠》教師教學案
【教學目標】1、了解課文是從哪些方面介紹香港的，激發學生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。2、有感情地朗讀課文，積累優美詞句。
【教學重難點】 感情朗讀，積累文中的好詞。
【教學準備】1、布置學生預習課文，收集有關香港的資料。（歷史、回歸、現在等的圖片或文字）2、多媒體課件
【教學過程】
一、導入新課
（課前播放《東方之珠》，學生聽或輕輕拍手哼唱。）
1、美妙的歌曲在教室里流淌著，同學們知道這首歌叫什么名字嗎？（揭示：東方之珠）東方之珠的“珠”是什么意思？（珍珠）東方之珠指的是哪里呀？（題目下出示香港）
2、你知道香港在什么地方嗎？（課件出示中國地圖：地圖上紅色的地方就是香港，它在祖國漫長海岸線的南端，是一個著名的港口。）
3、今天我們學習的課文題目就是《“東方之珠”》,（揭題，指名讀，齊讀）相信學了課文，我們對香港會有更多的了解。
二、檢查預習
1、昨天，同學們預習了課文，現在還有沒有不認識的字？敢不敢接受老師的檢查？
（1）繁華 沐浴 傾聽 聚集 海豚 嬉水 濺落 璀璨
（2）銅鑼灣 浪平沙細 陽光和煦 浪濤拍岸 舉世聞名 碧波蕩漾
開懷大笑 摩天大廈 鱗次櫛比 琳瑯滿目 人流如潮 奔流不息
2、解決了生詞，現在你們能不能把課文讀通順呢？把書打開，先自己讀讀課文的第一自然段。
三、初讀感悟
1、出示填空:通過第一自然段的學習，我知道香港有 ， ， 。
2、指名學生回答，教師點擊出示：迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市（齊讀）
3、這么多的景點，就讓我們和作者乘上飛機，一起去飽覽一下香港的美景，領略一下“東方之珠”的風采吧。
過渡：去香港的路途比較遙遠，路上這么長的時間，讓我們拿起手中的旅行手冊，自由地讀讀課文2到5自然段，找到你最喜歡的一個景點把它多讀幾遍。
（學生讀完后）那你們最想去的是什么地方？舉手表決，先去人多的地方。
四、讀中感悟
相機學習：
第三自然段
同學們很有眼光啊，第一個就選擇去海洋公園（圖）。行，同桌趕快讀一讀這段，想一想那里為什么這么吸引你？（出示第三自然段）
1.指名說那里為什么這么吸引你?
今天正趕上演出呢，都有哪些精彩的表演呢?用波浪線在文中勾出相關的句子。
2.指名讀.（紅色波浪線顯示：它們有的……有的……有的……。）
3.師引讀，并逐個點擊“頂球”、“鉆圈”、“舉重”、“嬉水跳躍”，讓我們也去看看這些動物的精彩表演吧!(出示四幅圖，逐圖出示，師配畫外音：這是在……)看了動物的表演，你有什么感受？所以游客們才會被逗得——
理解：開懷大笑。表演一下。