《東方之珠》教師教學案
4.讓我們一起再來感受一下這些動物精彩的表演吧！（齊讀句子）
5、這些動物是在什么地方表演的？理解“碧波蕩漾”。
是啊！在碧波蕩漾的人工湖上，動物的表演是那么精彩，那么滑稽。這群小精靈精彩的表演，不僅吸引了小朋友，還吸引了許多中外游客呢，海洋公園才會被世界知道，才會這么的------舉世聞名（紅色顯示）。
6、看圖讀文。讓我們看著圖,再來給大家介紹一下這舉世聞名的公園吧!（圖和文同時出示）
點題：香港有這么舉世聞名的海洋公園，難怪人們要把香港稱作是東方的一顆明珠。
第二自然段
表演實在精彩，讓我們舍不得離去，可是香港的美景實在太多了，下一站你準備去哪兒？（淺水灣）
1、出示第一句，指名讀.
（1）你為什么想帶我們來到淺水灣呢？
理解：浪平沙細 陽光和煦（出示圖片）
（2）齊讀。
師：這么迷人的地方，難怪一到節假日，人們就結伴來到這里度假休息。
2、出示第2句。
（1）請你們輕輕地讀，慢慢地想，細細地品，你仿佛看到了什么？聽到了什么？有什么樣的感受？（出示圖片）（2）傾聽著浪濤拍岸的聲響，我們仿佛已經漫步在金色的沙灘上，沐浴著輕柔的海風，這一切的一切真的是太美了！誰能用你的朗讀表現出來，指名讀。
（3）老師忍不住也想來讀一讀。
學生糾錯：聽 傾聽 驚濤拍岸 浪濤拍岸（紅色顯示“傾聽”、“浪濤拍岸”）
3、大家喜歡淺水灣嗎? 那就讓我們到淺水灣走一走，一起來讀好這一段，好嗎？
點題：有這么迷人的淺水灣，香港不就是那東方的一顆閃亮的明珠嗎？
第4自然段。
過渡：精神養足了，我們又該出發了，有些小朋友已經迫不及待地想帶我們到街市去游覽了，你們想去嗎？（出示第四自然段）
1、讀讀課文第四段，你們覺得香港的街市怎么樣？
2、指名說說香港的街市怎么樣？從哪里可以看出來？
理解：摩天大廈 鱗次櫛比 琳瑯滿目 人流如潮，師相機出示圖畫幫助理解。
3、香港的街市給你留下了這么深的印象，相信你們也一定能讀好了。請第一大組讀。還有哪一組來展示你們的讀書。
第五自然段
過渡：是呀！白天的香港熱鬧非凡，就像一位活潑的少女；而夜晚的香港卻是那么寧靜安逸。
1、出示圖：你看夜晚的香港像什么？（出示第一句，指名讀）“燈的海洋”就是說明燈怎樣？
2、作者又是從哪些方面具體寫了香港是“燈的海洋”呢? （出示二三句）
（1）港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。
濺落人間的焰火是指什么？這說明了什么？
出示香港夜景圖片，學生形象感知。
看了這些圖，你覺得香港的夜晚還像什么？
讀好這句話。
（2）馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。
閃光的長河是指什么？“奔流不息”這個詞用的好嗎？為什么？
讀好這句話。
3、香港的燈美得猶如焰火從天空濺落到人間，多得好似閃光的長河不停地在奔跑，同學們，現在請你們帶著自己的感受一起來讀讀這個自然段吧！
4、作者在這一個自然段中緊緊圍繞哪一句話寫的？這就是本段的中心句（加紅色曲線）。先總說香港的燈，然后圍繞燈展開來具體寫了港灣里的燈和馬路上的燈（紅色直線）。這是明顯的總分關系。