《拉薩的天空》第二課時(shí)的教學(xué)實(shí)錄
師：紅花雖美還需綠葉相襯。讀一讀，體會(huì)體會(huì)。
生：讀文
第三段 自由讀
師：拉薩的天空藍(lán)得——
生（齊）：讓人神往……
師：什么叫“神往”？
生：就是向往。
師：看到如此美景，大家想不想去啊？
生：想。
師：這么漂亮的天空，又神秘又吸引人，我們也想去，這就是“神往”。
同學(xué)們，青藏鐵路已經(jīng)全線貫通，我們可以坐上火車去看看（播放視頻）解說：青藏鐵路東起青海西寧，西至拉薩，全長(zhǎng)1956公里，是世界海拔最高、線路最長(zhǎng)的高原鐵路。于2006年7月1日9：00全線通車。
第四段：
師：拉薩的天空讓人神往，在拉薩，還有一個(gè)聞名中外的建筑物，也讓人神往。這就是——
生：布達(dá)拉宮。
師：藍(lán)天下的布達(dá)拉宮，又是怎樣的景象？接下來，我們一起去布達(dá)拉宮看看那里的天空。（出示圖片）
師：瞧，你看到了怎樣的天空啊？（藍(lán)晶晶的）板書：藍(lán)晶晶。
出示：一年四季中，不管是隆冬還是盛夏，布達(dá)拉宮的上空總是藍(lán)晶晶的。
師：在最寒冷的冬天，布達(dá)拉宮的上空是（ ）；在最炎熱的夏天，還是（ ）的，我們一起來讀讀這句話。（齊讀）
師：大家想不想看看一年四季的布達(dá)拉宮的天空？
生：想
（課件出示圖片）
（圖片）你看，布達(dá)拉宮坐落在這山上，它依著山的地形而建，這就是“依山而建”。
師：布達(dá)拉宮頭頂著藍(lán)天，如果你就站在下面，會(huì)有什么感覺啊？
生：雄偉
（出示課件：有了這藍(lán)天，依山而建的布達(dá)拉宮顯得更加雄偉、壯麗。）
師：如果沒有藍(lán)天的襯托，布達(dá)拉宮有這么雄偉嗎？（對(duì)比）就失去了一半的美。
師：在藍(lán)晶晶的天空的襯托下，布達(dá)拉宮多有氣魄啊！老師請(qǐng)男生來讀，讀出布達(dá)拉宮雄偉壯麗的感覺。
師：這湛藍(lán)的天空不僅讓布達(dá)拉宮顯得更加雄偉、壯麗，也給其他各種景物增色不少。不信，瞧——（多媒體出示一組圖：藍(lán)天映襯下的雪山、草原、湖泊等圖）
語言訓(xùn)練：有了這藍(lán)天，______ 顯得 。
生：
第五段：
師：藍(lán)天讓拉薩的每一寸土地都變得美侖美奐。作者對(duì)它有千言萬語，在這里都匯成了一句話：“在藏語中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍(lán)的天就是圣地的窗簾了。”（課件出示）生齊讀。
師：這句話中，作者把湛藍(lán)的天比作什么？
生：作者把湛藍(lán)的天比作窗簾。
師：我們?cè)谑裁吹胤娇梢钥吹酱昂煟?/p>
生：房間里。
師：窗簾把房間裝飾得更加美麗。就像我們的教室，兩面墻上的窗簾，給我們教室增添了亮麗和柔美。（出示課文中的最后一幅圖）瞧，近處是獻(xiàn)祭的羊頭和表達(dá)祝福的經(jīng)幡，遠(yuǎn)處的藏民們心中神圣、莊嚴(yán)的布達(dá)拉宮，誰把它裝飾得更雄偉壯觀？
生：天空！
師：對(duì)呀，巨大的藍(lán)色“窗簾”，裝飾著圣地。多么奇異的景色，多么奇妙的比喻呀！讓我們把這“窗簾”永遠(yuǎn)敞開在心中，永遠(yuǎn)留駐在腦海里，我們?cè)賮碜x一讀這一段。
生：有感情地齊讀第五自然段。
師：你發(fā)現(xiàn)這段中我們要學(xué)的生字了嗎？
生：窗、簾
教學(xué)指導(dǎo)生字，學(xué)生描紅。
三、鞏固拓展
師：課文學(xué)完了，老師還想請(qǐng)同學(xué)們讀課文，不過這一次讀，不用嘴巴，用自己的耳朵，用自己的心去讀。