《軍神》教學實錄
生：不是。
師：也就是說一下子把他的真實情況給怎么樣了？
生：說出來了。
師：好，你們再把這句讀一下。
生：讀。
師：還有嗎？
生：“勘稱”是什么意思？
生：稱呼。
師：你稱呼軍神？
生：稱為。
師：你稱為軍神？
生：這個稱呼，肯定是對的由衷的稱贊。
師：誰拿字典了？查一查“勘”是什么意思？
生：可以，能
師：你怎么樣呢啊？你可以稱為軍神，我還想在可以前面再加一個字，加什么？
生：加你。加真。
師：為什么加真？
生：不加真就不好了。
生：加“必”，他那么堅強，特別歷害的意思。
師：好咱們把這個問題放下，等學課文的時候再解決。
生：我不懂“把爛肉和新生的息肉一串刀割掉”的“息肉”是什么意思？
生：多余出來的剛長出來的嫩肉。
師：受傷以后，在某個部位多長出來的，沒有用外或有害的肉叫息肉。
生：什么叫“肅然起敬”
師：這個詞等學課文的時候再體會。
師：還沒有不懂的詞語？
生：將領。
聲：將領就是領兵打仗的將軍什么的。
師：還有嗎？（沒人再舉手）好，這節課上到這。
第二課時
師：上節課我們讀了書，了解了這個課文講了一個怎樣的故事，還理解的詞語，下面我們再拿起課文，把課文再讀一遍，一邊讀一邊想，你感覺劉伯承這個人物給你留下了怎樣的印象？
生：（讀）
師：把你印象最深的句子勾畫出來
師：大家注意聽，你認為他有什么需要糾正補充的？
生：劉伯承在我們心中留下了很深的印象，就是他拒絕使麻藥的時候，很堅強，不怕疼，所以給我留下了很深的印象（讀課文）
生：我是佩服劉伯承因為他給眼球做手術時不打麻醉劑，要是我，我肯定打麻醉劑。而且他還會去打仗，要是我，我才不會呢。
師：如果是他的話，他肯定不去，咱們記住他這句話，待一會看他去不去。
生：給我留下印象最深的是如果說特別疼就哼一下，他卻哼都沒哼一下，（讀課文緊緊抓住——抓破了）
師：你讀了這段話以后，你想到了什么呢?
生：他非常勇敢,不怕疼痛.
生：他也感覺他狠疼,但他沒有哼一聲。
師：你從哪能兒看出來他很疼？
生：因為他的手緊緊抓住——抓破了。
如果他不非常疼的話并且還是嶄新的白墊單應該不會被抓破。他很疼才會把嶄新的白墊單抓破。
師：你們覺得他在忍受著什么？
生：巨大的疼痛。
師：就是說他在抓白墊單的時候他已經怎么樣了？
生：使出了很大的力氣來抓白墊單。
師：用抓白墊單來怎么樣？
生：減輕那種讓人難以忍受的疼痛。
生：我覺得很好笑。
師：是嗎？好，呆會兒，我們練習朗讀，看讀完以后，你是否還感覺到好笑。
師：讀這段話，怎么讀才能讀出劉伯承當時用堅強的毅力在忍受著巨大疼痛的那種情景呢？
生：（朗讀）
師：他的感情是通過什么表達出來的？
生：有快有慢。
生：他在想象著當時那種情景。
師：他把“青筋暴起、緊緊抓住、越來越使勁”重讀，仿佛就是他在替劉伯承忍受著那種疼痛，所以我們這樣讀出來的話可能就把感情讀出來了。（師范讀）