軍神
4、小結：面對這位鋼鐵般的漢子，我們和沃克醫生都會不由得驚嘆——（師再次引讀屏幕上的句子）“你是一個－——，一塊——！堪稱——!”
三、過渡:正是劉伯承這一系列堅強無畏的言行,帶給了沃克許多意外,引起了他一系列的情感變化。請你們快速默讀全文，劃出描寫沃克醫生神態、情緒變化的句子和詞語。
2、學生勾畫。
3、指名匯報。
多媒體出示：冷冷——愣住、驚疑——目光柔和了——眉毛揚了起來——再一次愣住——顫抖、汗珠滾滾——驚呆、慈祥——肅然起敬
4、你從沃克醫生的神態、情緒變化中體會到了什么？
5、小結寫作手法：課文的主要人物是劉伯承，但描寫人物時，重點卻寫沃克醫生神態和情緒的變化，因為沃克的這些變化，都是由劉伯承引起的。課文這樣寫，是以沃克醫生神態、情緒的變化，來襯托劉伯承的堅強意志。這在寫作手法上叫側面烘托。
6、分角色朗讀課文。（讀前先交流一下該怎樣讀好自己所選的角色。讀劉伯承的話應該鎮定從容，沃克醫生的話則要根據他的神態、情緒變化把握好語氣。）
三、探究升華，贊頌軍神
1、讀完全文，劉伯承將軍的偉大形象已深深地刻在了我們的腦海中，此時，我們的心中充滿了感動，充滿了敬佩。你想表達出你的敬佩之情嗎？那就面對著他的照片（多媒體出示照片），和沃克醫生一起來稱贊他吧�。ㄔ俅锡R讀稱贊軍神的話）
2、沃克醫生是這樣稱贊劉伯承將軍的，你想怎樣稱贊他呢？
四、歸納總結