蘇教版小學語文第六冊第七單元20恐龍(第二課時)
蘇教版小學語文第六冊第七單元20恐龍(第二課時)課時目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。復述課文。
2、理解課文內容，了解恐龍的種類、形態及生活習性。
3、初步感知打比方、作比較、列數字等說明事物的方法。
教學重點：
1、朗讀課文，理解恐龍的種類很多，形態千奇百怪。
2、感知打比方、作比較、列數字等說明事物的方法。
教學過程：
課前游戲:
同學們，首先我們一起來做個猜一猜的游戲，好嗎？看看哪一個同學了解得多。知道他們的名字就馬上站起來大聲地說出來。（出示恐龍圖片，學生說說它們的名稱）
一、復習導入，激發興趣
同學們，你們了解得真多。是呀，恐龍這種強大的爬行動物生活在兩億年以前，那時（出示第一小節）
大約兩億年以前，地球上到處是大片大片的沼澤，深谷里、山坡上都覆蓋著茂密的森林。那時恐龍到處漫游，足跡遍及整個世界。
（自由讀，讀后你有什么感覺）（齊讀）
兩億年以前，特別是侏羅紀和白堊紀時期，恐龍這種強大的爬行動物主宰了一切。今天就讓我們一起穿越時空，回到兩億年前的恐龍世界。（課件出示）
二、引導探究，認識恐龍
1、從這一段錄象中，你看到了哪些恐龍？
教師總結，出示：恐龍的種類很多，形態更是千奇百怪。
（指名朗讀）根據學生回答板書：種類 多
形態 奇
2、是呀，恐龍除了種類繁多，形態更是千奇百怪的，這么多種恐龍，他們各自怪在哪里？讓我們大聲讀讀課文第第2自然段。用“○”圈出恐龍的名稱，用“——”劃出他們的特點。
3、學生自學。
4、交流，師總結并板書：雷龍 龐然大物
梁龍 身體很長
劍龍 有劍板和尾刺
三角龍 有三只大角
在這些恐龍中，雷龍是這時代地球上最大的陸生動物。
▲雷龍：
1、學習雷龍
（1）書中哪個詞最能概括雷龍的特點？ （出示：龐然大物）
“龐然大物”是什么意思？你認為怎樣的事物才能稱為是龐然大物？
誰來讀好這個詞語？（指名讀、齊讀）
（3）文章是怎樣來寫雷龍龐然大物的呢？（出示）
雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發出一聲轟響，好似雷鳴一般。
從哪里可以看出雷龍是個龐然大物？
“它的身體比六頭大象還要重”，我們來看，這里是把雷龍和誰在比？這種說明方法就叫——作比較（板書）
和幾頭大象比？“六頭”，用了一個數字來說明，這是——列數字（板書）
老師告訴你：一頭大象大約5噸，雷龍比六頭大象還要重，到底有多重，你們來算算，可見它真是個————龐然大物。
“它每踏下一步就發出一聲轟響，好似雷鳴一般”。聽過打雷的聲音嗎？那是什么感覺？課文把它的踏步聲比作雷鳴一般，再一次說明它是個——龐然大物。這句把雷龍的腳步聲比作——？這是用（打比方）的方法寫的。（板書）