蘇教版小學語文第六冊第七單元20恐龍(第二課時)
（4）也難怪人們給它取名——“雷龍” 哪個同學還愿意來讀？你們聽雷龍向我們走來了（課件：雷鳴聲）
（指名讀）你能通過朗讀，用你的聲音把雷龍是個龐然大物給讀出來嗎？齊讀雷龍的句子。
2、小結：剛才我們認識了 “雷龍”這個朋友，知道課文用“作比較”、“列數字”和“打比方”的方法把雷龍這個“龐然大物”，描寫得栩栩如生。
梁龍、劍龍和三角龍也都各具特色，請同學們分小組自主選擇一種來研究研究。再讀一讀，向同桌介紹自己喜歡的恐龍。
（2）學生自學討論，教師巡視指導。
3、反饋交流。有誰能用這樣的句式“ 我研究的恐龍的名字叫＿＿＿＿＿，它的特點是：＿＿＿＿＿＿＿＿，作者的介紹方法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
把你最感興趣的恐龍介紹給大家？
▲梁龍：
a、說特點：梁龍的特點是——（很長）怎么長？你從哪兒讀出了它的長？二十多米有多長呢？我們的一間教室有7－8米，那么20多米大約有（三）個教室那么長。
b、用了什么說明方法來把梁龍的長寫具體的？（列數據）
c、這么長的身體在走路，真象一座移動的吊橋。喜歡梁龍的站起來一起來感受一下它的長。
老師的眼前仿佛真的看到了一架移動的吊橋。讀得真棒！誰也來試試？讓我們一起把梁龍的長給讀出來。
梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好象是一架移動的吊橋。
你還想介紹哪種恐龍呢？
▲劍龍：劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。
a：劍龍的特點是：劍龍象利劍一樣威武。“兩排三角形”是告訴我們劍板的（數量和形狀）“四支利劍一樣的尾刺”又是把什么比作什么？（打比方）說明尾刺怎么樣？（鋒利）你能把它的鋒利讀出來嗎？劍龍外形看起來很厲害，其實呀，它的性格特別溫馴呢！
b：喜歡這種劍龍的同學來讀讀這句話。
這一段中還有一種恐龍，誰要來介紹的？
▲三角龍：三角龍的臉上有三只大角，一只長在鼻子上方，另外兩只長在眼睛上方，每只角都有一米長——這樣的臉型，讓任何動物都望而生畏。
a：一看見三角龍你就有什么感覺？（害怕）書上用了什么詞？——（望而生畏）課文用“望而生畏”概括出了三角龍的特點。
b：看圖，它的每只角都有1米長，1米有多長？一看到三角龍，你會有什么樣的感受？它的臉上有這樣長的三只角，你們看到這樣的臉有什么感覺？是呀！三只這么長的大角，長在臉上，讓人不害怕才怪呢！所以課文中用了哪個詞語？望而生畏用了什么方法來寫它的形態特點的？（列數據）
c：你能把這可怕的臉型介紹給大家，讓我們每個聽的人都感受望而生畏的感覺嗎？誰來試試？
小結：你們看，雷龍的身體那么大，劍龍呢，身上有劍板和尾刺，梁龍的身體那么長，三角龍呢，臉那么可怕，難怪課文第二自然段第一句就說：恐龍的種類很多，形態更是千奇百怪。來，讓我們拿起書本，再好好地認識這些不同種類、形態千奇百怪的恐龍。
▲學習第三自然段
1、師：認識了這幾種恐龍，我們還要來認識恐龍的親戚，（出示圖片）這是——（魚龍和翼龍）
課文是怎樣來介紹魚龍和翼龍的呢？請同學們讀讀課文的第三小節。（學生自由讀）
3、魚龍最突出的特點是（）？翼龍最突出的特點是（）？