集體備課《水上飛機(jī)》
教師梳理小結(jié)：2—7節(jié)寫了水上飛機(jī)的種類以及他的作用。
練習(xí)分角色朗讀課文。
過渡：指扳書：小海鷗一開始從想問個(gè)究竟，吃了一驚到挺佩服。想知道關(guān)于海上飛機(jī)更多的知識(shí)，可這時(shí)，海上的風(fēng)浪大了起來，海上救護(hù)機(jī)的船艙里響起了求救的警報(bào)。是誰在求救，他是怎樣出發(fā)的？
1、默讀
2、討論、引讀——他怎么發(fā)出的？
3、劃出他發(fā)出的動(dòng)詞，再讀說說感受到了什么？
指導(dǎo)朗讀：
4、引導(dǎo)想象。
小海鷗目送著水上飛機(jī)離開海面升上天空，他想它是怎樣去救護(hù)遇險(xiǎn)漁船的呢？
1、想象編故事，編童話。
2、根據(jù)板書總結(jié)
今天，我們讀了《水上飛機(jī)》一文，聽了小海鷗和水上飛機(jī)的對(duì)話，知道了水上飛機(jī)是一種特殊的飛機(jī)，他的種類多，本領(lǐng)很大。如果讓你長(zhǎng)大后造水上飛機(jī)，你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用？（學(xué)生自由暢談：說說我是 …………，我能…………）為了實(shí)現(xiàn)你們美好的愿望，現(xiàn)在可要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大造出更多、更好的水上飛機(jī)。
大家看，屏幕上還有（5）沒揭開呢？怎么辦呢？這樣吧以小組為單位搜集水上飛機(jī)的相關(guān)資料，出一份手抄報(bào)，進(jìn)行比賽。
四、課堂練習(xí)
選詞填空
救護(hù) 救援
海上（ ）機(jī)可以（ ）海上遇難的船只。
漸漸 迅速
水上飛機(jī)（ ）地離開海面，（ ）地面前飛行。
造句
1） 迅速……
2） 漸漸地……
a出示句子讀，體會(huì)意思不同。
b學(xué)生說說同義詞。
c討論、交流。
d寫下句子
五、指導(dǎo)書寫
1、出示生字詞認(rèn)讀。
2、學(xué)生分析字形，觀察間架結(jié)構(gòu)。
3、教師范寫個(gè)別生字。
4、學(xué)生描紅。
附課文板書：
種類多
小海鷗 （佩服） 水上飛機(jī)
作用大