冀教版三年級語文上冊全冊教案
3、展開小組討論，對故事的思想內容及情感進行分析。
情感態度與價值觀
1、激發學生產生閱讀神話故事的興趣和愿望，親近神話英雄人物，體會傳統文化精髓。
2、培養學生助人為樂的好品質。學習后羿為民除害的大無畏精神。
課前準備：再重溫一下《女媧和人》的故事。
教學過程：
一、激趣導入
師：昨天老師布置大家看《女媧和人》的故事，還記得這個故事嗎？能向大家介紹一下嗎？
師：大家說得真好，神話傳說是中國傳統文化的重要組成部分，今天就讓我們再來欣賞一篇神話故事，你們愿意嗎？（齊讀課題）
師：看到課題你有什么問題，大膽得提出來。
學生根據課題進行提問，可能出現的問題有：
1、后羿為什么要射太陽？
2、后羿是怎樣射太陽的？
二、自主學習
師：下面就請大家認真讀書，解決這兩個問題。可以自己尋求答案，也可以找到你的好朋友互相幫助解決問題。
1、學生采用自己喜歡的方式讀書，邊讀邊思考。
2、自由結組，借助于合作學習解決問題。
三、匯報交流
師：通過學習相信大家一定解決了提出的問題，下面就讓我們一起來交流一下吧！
1、因為十個太陽的貪玩，造成了嚴重的后果，人們希望能射下太陽。
引導學生想象：十個太陽同時出現在天空中時，世界將是什么樣的，人們會說些什么、怎樣做？
學生要根據第四自然段的內容理解進行想象。
2、后羿是怎樣射下太陽的要結合文章第六自然段的內容來理解。抓住非�！半y過”體會后羿的心地善良。抓住“立刻”體會后羿一心為民除害的急切心情。抓住“搭上、拉滿”體會后羿的威武與應用。
引導學生想象太陽射下來之后世界的景色與人們的喜悅。
教師要注意朗讀的指導，要讓學生帶著自己的感受朗讀課文。
學生的想象要與文章的第三與第七自然段的內容相聯系。
師：后羿的形象已深深地刻在你的心中，你心目中的后羿十個怎樣的人呢？
四、生字書寫
五、拓展延伸
師：孩子們，相信大家已喜歡上了這有趣的神話童話了吧！課下大家可以找一些神話來讀一讀
25《小蘿卜頭的故事》
教學目標：
知識與技能
1、認讀本課生字11個生字，會拼寫10個生字，能在具體語境中正確拼讀多音字“看”。
2、繼續培養學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，并能用自己的語言講述這個故事。
3、默讀課文，認識小蘿卜頭，了解課文講了一個怎樣的故事。
4、了解當時國民黨統治的殘酷以及革命者對自由生活的追求與渴望。
過程與方法
1、通過對文中具體語句的理解，理解文章主要內容。
2、通過反復朗讀，感悟課文內容，體會人物的思想感情。
3、引導學生閱讀課外讀物，擴大學生閱讀量。
情感態度與價值觀
1、培養學生認真觀察、善于想象的好習慣，激發學生對美好生活的向往。
2、激發學生有感而發的情感。
課前準備：誦讀有關小蘿卜頭的故事，搜集圖片�！�
教學過程：
一、談話導入
師：同學們，前兩天我們了解了二小放牛郎的故事，今天我們再來認識一位小朋友，他的名字特別有意思，很多人都叫他“小蘿卜頭”，你聽說過他的故事嗎？如果你知道可以向大家介紹。
學生介紹課前搜集的資料。
二、初讀課文
1、學生借助拼音讀文章，認清生字。注意“薄”的讀音。
2、學生默讀課文，標出自然段，并思考每段的意思。要求：不出聲、不動唇、不指讀。