21手術臺就是陣地
教學目標：
1.會認10個生字，會寫6個字，自主積累詞語。體會“陸續、連續、繼續”的不同意思，并練習正確運用。
2.有感情地朗讀課文，把握課文的主要內容；能結合課文內容，理解“手術臺就是陣地”的意思。
3.了解白求恩在萬分危急的情況下，堅守陣地為傷員做手術的事跡，感受白求恩的國際人道主義精神和對工作負責、無私奉獻的高尚品質。
教學重點：
理解描寫危險環境和白求恩大夫在這樣的環境中怎樣堅持做手術的語句，體會白求恩大夫的崇高品質和偉大精神。
教學難點：
理解白求恩大夫說的那段話。
教學準備：
生字卡片，多媒體課件，炮聲的錄音，學生查找有關白求恩的資料。
教學時數：
3課時
教學過程：
第一課時
一、創設情境，導入新課。
1.出示課文插圖，同時放激烈的炮聲錄音。教師講述：這是抗日戰爭時期，我八路軍野戰醫院緊張搶救傷員的情景。看，這位外國醫生不顧個人安危，正在為傷員做手術。他說：“手術臺就是醫生的陣地。”（板書：手術臺就是陣地）這位外國醫生是誰?（白求恩）
2.說說你找到了哪些有關白求恩的資料？教師相機補充。
白求恩：加拿大共產黨員，著名的胸外科醫生，抗日戰爭爆發后，他受加拿大共產黨的派遣，率領由加拿大和美國人組成的醫療隊于1938年初到達延安，以精湛的醫療技術為中國的抗日軍民服務，并培養了大批醫務干部。后因搶救傷員感染中毒，1939年11月12日在河北唐縣逝世，毛主席曾寫《紀念白求恩》一文。
3.讀了課題，你有什么問題？（陣地是指什么？為什么說手術臺是陣地？是誰的陣地？）
二、初讀課文，整體感知。
1.自由讀課文，把生字詞圈出來，反復讀幾遍。畫出不懂的詞句，查字典或與同桌討論。
2.同桌互相聽讀課文。說說課文主要寫了白求恩的什么事？
三、檢查反饋。
1.出示生字卡片，檢查生字詞讀音情況。請小老師帶讀。開火車讀。
學生說說哪些字音容易讀錯，要特別注意。翹舌音：鎮、束。前鼻音：鎮、敏、簾。“吼”字不要讀成了“hǒnɡ”。
2.你能讀準下列多音字嗎？
大地 大夫 空地 天空