教學(xué)目標(biāo)：1、理解重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。2、讓學(xué)生知道纏足陋習(xí)曾對(duì)婦女造成的嚴(yán)重傷害，體會(huì)孫中凡對(duì)封建陋習(xí)的憎恨以及他敢于同封建勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：通過有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。...

（第一課時(shí)）教 學(xué) 目 標(biāo)備注1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2、初讀課文，理清課文的脈絡(luò)。 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入新課小朋友們，你們知道孫中山先生嗎？他是我國(guó)偉大的革命先行者，他從小就反對(duì)封建習(xí)慣勢(shì)力，今天我們要學(xué)習(xí)的一...

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)孫中山破陋習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)生字和新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀課文。...

教學(xué)目標(biāo)：1. 默讀課文，講述故事。2. 知道纏足這一封建陋習(xí)曾對(duì)中國(guó)婦女的身心造成嚴(yán)重的傷害，體會(huì)孫中山對(duì)封建陋習(xí)的憎恨以及敢于同封建勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：課前從多種渠道了解纏足陋習(xí)。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：216教材分析］課文講述了中國(guó)革命先驅(qū)孫中山小時(shí)候目睹姐姐被迫纏足所受的痛苦，因而在辛亥革命后，首先廢除纏足陋習(xí)的事。...

[案例]師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位嘉賓，大家掌聲歡迎！（一位老太太慢慢走向講臺(tái)……）給大家介紹一下，這位是老師的奶奶，曾經(jīng)纏過足的受害者。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們扮演小記者，關(guān)于纏足方面的疑惑，大家可以對(duì)老奶奶進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：140《孫中山破陋習(xí)》片斷、發(fā)思、點(diǎn)評(píng)今天上了《孫中山破陋習(xí)》一文，在教學(xué)中有收獲，既來(lái)自與設(shè)計(jì)成功的喜悅，又來(lái)自與聽課教師的點(diǎn)評(píng)中的茅塞頓開。...

教學(xué)目的：理解課文內(nèi)容，知道纏足這一封建陋習(xí)曾對(duì)中國(guó)婦女的身心造成嚴(yán)重的傷害，體會(huì)孫中山對(duì)封建陋習(xí)的憎恨以及敢于同封建勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)孫中山對(duì)封建陋習(xí)的憎恨以及敢于同封建勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神。...

師：你知道孫中山是誰(shuí)嗎？生：他是臨時(shí)大總統(tǒng)。生：他破除了殘害中國(guó)婦女上千年的纏足陋習(xí)。師：在文中陋習(xí)指什么？生：是纏足。生：是裹腳。（評(píng)：這兩個(gè)問題都是課文中出現(xiàn)的內(nèi)容，及時(shí)地提出可以達(dá)到檢查學(xué)生預(yù)習(xí)課文的情況，這里還可...

出示句子：媽媽把孫中山推出了房門……媽媽含著眼淚把孫中山推出了房門……師：這兩句有什么不同？哪句好？為什么？生：第2句多了“含著眼淚”四個(gè)字，這四個(gè)字，把媽媽無(wú)可奈何的心情表現(xiàn)了出來(lái)了。師：你們同意嗎？生：同意。...

《孫中山破陋習(xí)》是一個(gè)歷史故事，課文以鮮活的文字?jǐn)⑹隽藢O中山親眼目睹了姐姐被迫纏足的痛苦和母親的疼愛而又無(wú)奈的情景。因而在辛亥革命成功后他首先廢除纏足陋習(xí)的事。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：93《孫中山破陋習(xí)》是一篇離孩子們現(xiàn)實(shí)生活很遠(yuǎn)的文章，所以我認(rèn)為教學(xué)這篇課文時(shí)，一定要把有關(guān)背景和一些術(shù)語(yǔ)向?qū)W生講清楚，幫助他們更準(zhǔn)確地理解課文。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：160本課故事情節(jié)簡(jiǎn)單，但為什么說(shuō)纏足是個(gè)陋習(xí)，孫中山為什么深惡痛絕，學(xué)生難以理解。為了幫助學(xué)生理解，我在第一課時(shí)時(shí)，花較多時(shí)間講了“纏足”一事，講了纏足的兩種類型：只纏不折的、折腳趾的，講了封...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：134by: guoyanlin 《孫中山破陋習(xí)》一課講的是一個(gè)歷史故事，敘述了孫中山親眼目睹了姐姐被迫纏足的痛苦和母親的疼愛而又無(wú)奈的情景，因而在辛亥革命成功后他首先廢除纏足陋習(xí)的事。...

教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解有生字組成的新詞。 2、學(xué)習(xí)默讀課文，講述故事。3、理解掌握課文的內(nèi)容，，體會(huì)孫中山對(duì)纏足這一封建陋習(xí)的憎恨和他敢于同封建勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神。...