菩薩兵--陳健
2、學會18個生字，理解詞語。
3、能用“熱火朝天”、“干干凈凈”等詞語描寫同學們大掃除的情景。
4、理解課文內容，學習朱德司令和紅軍戰士尊重、關心藏族同胞的優秀品質，體會藏民與紅軍之間的魚水深情。
重難點：理解朱總司令的話，體會其中包含的意思。
三、具體實施
首先本課的課題很值得關注，首先它是重點，暗示了文章的中心思想；其次它是難點，“菩薩兵”一詞平日少見，也許師生均是第一次接觸。讀懂課文，應從讀懂課題開始，因為題目是文章的“眼睛”。
教學時我打算直接板書課題，引導學生思考：通過預習，你知道“菩薩”一詞的意思嗎？讓學生聯系生活實際，談談對“菩薩”的初步認識。教師再相機點撥：菩薩是傳說中善良、慈悲、救苦救難而又無所不能的神。了解了這些后，請同學們猜猜看：“菩薩兵是什么意思？”相信一部分學生通過預習和思考，會得出“像菩薩那樣的兵”或“具有菩薩心腸的兵”，那么“菩薩兵”就是一個了不起的美稱。此時引導學生讀課題，就容易讀出稱贊、崇敬之情，為下文的學習奠定情感基礎。
學生理解了課題后，老師再由兩個簡單問題“誰是菩薩兵？”“是誰把紅軍戰士稱作菩薩兵？”過渡到課文的學習，那就是“為什么藏族同胞把紅軍戰士稱為菩薩兵？”