菩薩兵--陳健
四是文章的結(jié)尾：他們說“幾時見過菩薩一樣司令，菩薩一樣的兵呀!”這里的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)引起注意。一般情況下，前面說“幾時”后面應(yīng)跟著“問號？”，可是使用的卻是“感嘆號!”，這表達(dá)了藏胞什么樣的感情？這句話要在引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，用換個說法的形式來體會反問、感嘆語氣的加強(qiáng)作用，體會藏胞的一片感激之情。
最后要回扣前面的問題：“學(xué)完了全文，現(xiàn)在你知道為什么藏胞把紅軍戰(zhàn)士稱作菩薩兵了嗎？”讓學(xué)生進(jìn)行整體把握，加深理解。
教學(xué)要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)復(fù)述課文。2、學(xué)會10個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。認(rèn)識1個多音字。理解由生字組成的詞語。會用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。...
教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，會復(fù)述這個故事。2、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)朱總司令和紅軍戰(zhàn)士尊重、關(guān)心藏族同胞的優(yōu)秀品質(zhì)，體會藏民與紅軍之間的魚水深情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、復(fù)習(xí)生字詞。2、讀課文第一自然段。二、精讀課文。...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：61《菩薩兵》教材簡析菩薩和兵是怎么聯(lián)系到一塊的？菩薩兵是指什么樣的兵？為什么叫菩薩兵？同學(xué)們看到課題一定會提出許多問題。這個題目確定有些古怪，但它講述的一個故事卻很感人。...
《菩薩兵》教學(xué)反思教學(xué)片斷一：（過渡）師：這時候，翻譯提出去找他們。可結(jié)果呢？學(xué)生齊讀翻譯的話。理解烏云。師：這里的烏云，真的是指天上的烏云嗎？（出示第一自然段，引導(dǎo)前后聯(lián)系理解。）生：不是天上的烏云，是指反動軍隊(duì)。...
教材分析：課文記敘了紅軍長征途中軍愛民的一個感人故事。朱德總司令帶領(lǐng)的紅軍以菩薩似的心腸為藏民著想、替藏胞春耕，以實(shí)際的愛民行動贏得了藏胞的信賴與歡迎。全文按照故事發(fā)展的順序，雙線并進(jìn)。...
一、目標(biāo)點(diǎn)擊1、正確、流利、有感情地朗讀課文、復(fù)述故事。2、學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語，會用盡心盡力造句。3、理解課文內(nèi)容，體會朱總司令和紅軍戰(zhàn)士對藏族同胞的關(guān)心與愛護(hù)，感悟軍民之間的魚水深情。...
師：你通過上節(jié)課的朗讀學(xué)習(xí)，你讀懂了什么？請?jiān)僮x一讀書，準(zhǔn)備3分鐘后的交流。生讀，師走下去了解情況。交流。生；反動軍隊(duì)很壞。生：長征途中紅軍來到藏民居住地區(qū)，準(zhǔn)備休整一段時間。生：朱總司令很著急。...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：1名師精講抓住文章題目，讀懂全文張老師：同學(xué)們，我們要讀懂《菩薩兵》這篇課文，你們知道該怎么樣來讀嗎？聰聰：張老師，我們只知道這篇課文不好讀懂，還真不知道有什么好方法。...
作者：王震震轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：84我這樣教《菩薩兵》＜菩薩兵＞是長征途中紅軍關(guān)愛藏民的感人故事。要讓學(xué)生明白藏胞為什么稱紅軍為“菩薩兵”是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。...
教學(xué)過程:第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利地朗讀課文。2.學(xué)會本課的生字。3.初步理解課文內(nèi)容。能用熱火朝天、盡心盡力詞語造句。教學(xué)重點(diǎn)：能夠自主交流,能夠聯(lián)系上下文理解詞語。...
課時目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)朱德總司令和紅軍戰(zhàn)士尊重、關(guān)心藏族同胞的優(yōu)秀品質(zhì)，體會藏民與紅軍之間的魚水深情。一、導(dǎo)入上節(jié)課我們一起初讀了課文，了解了這是發(fā)生在紅軍長征途中的一個故事。...
這篇課文記敘的是紅軍長征途中的一段經(jīng)歷，這段經(jīng)歷寫的不是你死我活、硝煙彌漫的軍事斗爭，而是寫紅軍與反動軍隊(duì)的民心之爭，故事生動感人。在還沒有上《菩薩兵》這課前，我真有點(diǎn)兒擔(dān)心，因?yàn)檫@篇文章的時代背景已與學(xué)生的生活相去甚遠(yuǎn)...
《菩薩兵》綜合學(xué)案（第一課時）【目標(biāo)詮釋】我來認(rèn)識1.我能夠正確、流利朗讀課文，不丟字、不漏字、不加字、不讀錯字和不讀破句，并了解課文的主要內(nèi)容。2.我能學(xué)會本課的生字新詞，能在田字格里正確規(guī)范地書寫10個生字。...
目標(biāo)預(yù)設(shè)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)復(fù)述故事。2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。認(rèn)識1個多音字。理解由生字組成的詞語。會用盡心盡力造句。...
作者：邵雯可轉(zhuǎn)貼自：楓葉教育網(wǎng)點(diǎn)擊數(shù)：68今天，我和孩子們一起學(xué)習(xí)《菩薩兵》，我在黑板上寫下“兵”字，讓小朋友們?yōu)樗M詞。大家組得還不錯，有很多，有：海兵、空兵、炮兵等。...