三年級語文上冊第五單元集體備課教學設計
③學生借助多媒體畫面嘗試復述。④學生再次有感情地齊讀中心句“人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創造了美麗的宇宙”。五、布置作業 把神話故事《盤古開天地》講給家長或朋友聽，請他們提提意見。準備參加班內將要開展的“故事大王”評選活動。潯中中心小學XX年 秋 季 三 年級 語文學科教學設計
教學內容
18 《盤古開天地》第二課時主備人員
陳寶蓮
執教者
教學目標
1、能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。3、了解神話故事想象豐富的特點，并能把這個神話講給別人聽。教學重難點
能把這個神話講給別人聽。課前準備
多媒體課件或小黑板教學過程
個人使用批注
一、練講故事1、朗讀課文，做好講故事及評選“故事大王”的準備工作。2、評選方法：小組內互講、互提意見，并推薦一句同學代表本組參加全班的“故事大王”的評選。3、講故事，評選“故事大王”。4、頒發“故事大王”證書。二、指導寫字1、出示要寫的生字，引導觀察生字的結構特點。注意左右結構的三種類型。提醒學生書寫時，多數左右結構的字左窄右寬，“創”字左寬右窄。注意寫好半包圍的字。2、教師在田字格內范寫生字，學生仿寫。3、學生寫字、抄詞。寫后小組比較、評議。三、課后作業 找其他神話故事讀一讀，講給別人聽。板書： 18盤古開天地 風 云 雷 太陽 月亮美麗的宇宙 東 西 南 北 大地 江河 花草樹木 雨露作業設計：一、用“ ”選正確讀音1、盤古倒( dǎo dào )下后，他的身體發生了巨大的變化。2、他的血液，變成了奔流不息的江河血液(xuè xǐe )二、換部首，再組詞枝（ ） 饑（ ）蒼（ ）境（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、填上合適的詞語（ ）的氣息 （ ）的云 （ ）的雷聲（ ）的大地 （ ）的江河 （ ）的宇宙