三年級語文上冊第五單元集體備課教學設計
教學重難點
感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。課前準備
多媒體課件或小黑板教學過程
個人使用批注
一、復習鞏固聽寫詞語。聽寫后，同座互相批改。 二、學習課文1、學習第二段：
（1）趙州橋為什么世界聞名呢？請同學們默讀第二段。一邊看課文，一邊看書上的插圖，弄清趙州橋在設計上有哪些特點。
學生默讀、勾畫。
（2）出示趙州橋圖，特別的地方是什么呢?
a、這座橋沒有橋墩，只有拱形的大橋洞。指名讀。
b、大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。指名讀。
c、師：為什么說“這種設計，在建橋史上是一個創舉？”
（以前的橋從來都沒有設計過橋身上加小橋洞，趙州橋卻有了，并能減輕沖擊力，節省石料。）
結合練習：用“既……又…….”造句
教師見機激發學生的自豪感。
(3）趙州橋還有什么特點？指名讀第3段。
a、第一句話好在哪里？
既總結了前一個自然段的內容是寫趙州橋的堅固，又提示大家這個自然段要講的是趙州橋的美觀。起到了承上啟下的作用，這是一個過渡句。
b、趙州橋的美觀體現在哪些地方？
找出寫這些雕刻很美的句子讀讀。借助圖片，讓學生較形象的了解趙州橋欄板上的美麗圖案
三、仿照課文寫句子。
1、公園的花真美啊！有的 ，有的 ，還有的
2、下課了，同學們在操場上盡情地玩耍。有的 ，有的 ，還有的 。
四、結尾升華
1、師：一個普普通通的石匠，他和廣大勞動人民一起建造了這樣一座橋，而且這座橋建造在遠離今天一千三百多年前，舉世聞名，課文是怎樣夸它的？指名讀。
你們想夸一夸他們嗎？（這充分表現了我國勞動人民的智慧和才干，贊揚了我國古代的勞動人民。）
2、帶著這種感受自由再讀課文。
五、指導背誦
你喜歡那一段？能試著背一背嗎？
六、課后拓展
除了趙州橋外，你們還知道我國有哪些聞名世界的建筑？我們的家鄉有哪些古建筑？
板書設計：
19 趙州橋
世界聞名
雄偉、堅固、美觀
智慧 才干 歷史遺產作業設計：一、選擇加粗字的正確讀音（在正確的音節下面打“√”）。 隋朝（shuí suí） 洨河（jiāo xiáo） 參加（cān chān） 而且（ěr ér） 而且（qiè qiě） 雕刻（kē kè） 二、看拼音寫詞語。 zhào xiàn chuàng jǔ jiǎn qīng （ ） （ ） （ ） lán bǎn lì shǐ yí chǎn