三年級語文上冊第五單元集體備課教學設計
b.學生認讀圖片下面的詞語，不認識的字看看拼音。②了解十二生肖。a.讓學生懂得郵票上畫的是十二生肖，這是我國的傳統文化之一。b.交流一些有關十二生的傳說。c.交流生活中與十二生肖有聯系的地方，如，人的屬相、年份。d.學生說說自己屬什么。③讀讀與背背。 a.學生讀詞語，注意按一定的順序。b.學生試背十二生肖。三、總結：這節課你有什么收獲？潯中中心小學XX年 秋 季 三 年級 語文學科教學設計
教學內容
語文園地五 第三課時主備人員
陳寶蓮執教者
教學目標
1、運用熟字加偏旁的方法，認識“搞、稿、編”等9個字。2、能主動參與展示活動，樂于展示自己的學習收獲和才能，并善于與別人交流。3、培養學生的自主學習能力。教學重難點
培養學生的自主學習能力。課前準備
多媒體課件或小黑板教學過程
個人使用批注
一、讀讀認認1.學生自讀并觀察生字特點。2、學生說說發現的特點。（生字都是由熟字加上偏旁構成的，字音也與熟字相同或相近。）3、學生自由讀、指名讀。4、同座互相檢查對生字的認讀情況。二、展示臺①學生商議展示方式。②自主或合作進行展示的準備工作，班長與組長負責進行分工，教師參與準備（注意不同傳統文化的不同展示形式）。③學生自主進行展示、交流（鼓勵學生邊展示邊介紹）。④教師總結，表揚表現突出的小組或個人。教學反思：第五單元測試
班級 姓名 成績第一部分：基礎知識積累與運用（37分）一、讀拼音，寫詞語。（8分）nà mèn jī fū liáo kuò jiān gù （ ） （ ） （ ） （ ） pǐn xíng zī rùn chuán shòu cān jiā（ ） （ ） ( ) ( )二、照樣子，加一加偏旁，變成新字，再組詞。（4分） 例：臺 抬 （ 抬頭 ） 治 （ 治理 ） 竟 （ ） （ ） 蘭 （ ） （ ）三、給下列的詞語補充完整，并按要求寫詞語。（6分）風（ ）仆仆 奔流不（ ） 雙（ ）戲珠