《北大荒的秋天》教學設計

 

（四）   學習第五自然段。

1、指導理解。

（1）大豆搖鈴千里金：描寫了北大荒豐收的景象

（2）茫茫：沒有邊際，看不清楚。

（3）草甸子：長滿野草的低濕地。

（4）沉甸甸：形容非常沉重。

2、小結：北大荒的秋天不僅景色優美，而且物產豐富，作者也不禁發出了贊嘆。

 

同學們，課文通過描寫北大荒秋天的自然風光和豐收景象，說明北大荒是個美麗、富饒的地方，表達了作者熱愛北大荒的感情。

 

 

 

 

學生讀詞語。

 

學生個別讀課文。

學生談自己的學習收獲，復習上課內容。

 

 

學生個別讀第二自然段，思考老師的提問。

學生回答問題（4句），交流讀書收獲。

北大荒的秋天的天空一碧如洗。一碧如洗：藍天仿佛被沖洗過一樣，非常亮麗。

北大荒的秋天的流云象五彩斑斕的錦緞……

 

 

同學們一邊讀一邊想象畫面。

 

學生齊讀第二自然段，回答：這一自然段描繪了北大荒秋天天空的美麗。

 

 

學生輕聲自由讀第三自然段，回答問題：北大荒秋天的小河是清澈見底的。

 

學生回答問題，朗讀這一自然段中的有關句子。

學生在老師的指導下體會讀句。

學生齊讀第三自然段。

 

默讀第四自然段，用橫線劃出中心句，并且回答。

理解掌握。

 

朗讀第二、三句。

 

思考后回答，有感情地朗讀，讀出豐收在望的喜悅心情。

 

 

齊讀第三句后思考問題。

 

 

理解先概括后具體的構建方式。

 

 

 

 

 

 

理解，交流。

 

 

 

 

齊讀第五自然段。

 

 

 

 

 

 

 

有感情地朗讀課文。