小鎮(zhèn)的早晨 （北師大版 三年級(jí)）
（ ） （ ）
（2）照樣子，摘抄文中的詞語
淡淡 ----------------------------------------
（3）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
小鎮(zhèn)的早晨——、------、-------啊！
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解小鎮(zhèn)早晨“熱鬧”“忙碌”的特點(diǎn)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語、句子理解自然段的方法。
3、憑借課文中的語言文字，感受水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的意境美，增強(qiáng)熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)的感情。
4、抓住圍繞中心句仿寫一段。
教學(xué)過程：
一、自主學(xué)習(xí)，感受生活美。
1、 遷移學(xué)習(xí)方法：上節(jié)課我們運(yùn)用讀、找、交流、想象的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在，請(qǐng)大家運(yùn)用以上的學(xué)習(xí)方法小組合作學(xué)習(xí)段落三、四段。
2、 出示學(xué)習(xí)提綱：
（1）讀——選擇你喜歡的方式朗讀這兩段話。
（2）找——找一找你喜歡的句子或詞語。
（3）交流——交流交流你的學(xué)習(xí)收獲。
（4）想象——在輕松愉快的音樂中，自由想象小鎮(zhèn)的熱鬧、忙碌的情景。
3、小組合作學(xué)習(xí)。
4、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)指導(dǎo)朗讀。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)法的遷移，學(xué)以致用，通過自主、合作，自讀自悟，進(jìn)行詞句的推敲、品味，進(jìn)一步體會(huì)出文段描寫的生活情趣之美、緊湊之美。）
第3段：
（1）讀后回答，板書：熱鬧。談體會(huì)（結(jié)合自己喜歡的句子談）
（2）投影出示句子，重點(diǎn)指導(dǎo)體會(huì)：
那剛從地里撥下來的小白菜、油菜，還帶著晶瑩的露珠，鮮嫩嫩的；那剛從河里捕來的大魚小蝦，又蹦又跳，水靈靈的。還有雪白的小羊、長毛兔、大鵝……真叫人目不暇接。
①你喜歡這句話嗎？?jī)扇艘唤M說說為什么。
②指名讀，思考：你從哪兒體會(huì)出東西特別多？
③什么叫“應(yīng)接不暇”？
④除了這些土特產(chǎn)外，還有別的嗎？從哪看出？
⑤這句話怎樣體現(xiàn)熱鬧的特點(diǎn)？讀出感受。
（3）你還喜歡哪些句子？讀讀，體會(huì)。
（4）指名讀第3段，帶著我們的體會(huì)把這種熱鬧的場(chǎng)面讀出來
（5）過渡。
第4段：
（1）讀后回答，板書：忙碌。談體會(huì)。
（2）提出不懂的問題，大家解答。
（3）誰能想象出小鎮(zhèn)的將來是怎樣的？
3.帶著對(duì)小鎮(zhèn)美好的祝愿齊讀第5自然段。
二、再讀課文，抒發(fā)贊美之情。
1、作者寫這篇文章的目的是什么呢？
課文帶領(lǐng)我們游覽江南小鎮(zhèn)的早晨,淡淡的霞光，輕輕飄過的小船，令人目不暇接的鬧市，忙碌的、移動(dòng)著的彩色的人流。多美的小鎮(zhèn)的早晨！讓我們用激qing來表達(dá)你的感受，用你認(rèn)為最美的朗讀方法來表達(dá)我們對(duì)小鎮(zhèn)的贊美之情吧。配上美妙的音樂，分小組朗誦，每小組讀一段，教師讀每段第一句。
（設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)生對(duì)文段中美的體驗(yàn)串聯(lián)起來，披文入情，使自己美的感受與作者產(chǎn)生共鳴，通過再讀體驗(yàn)，融情入景，抒發(fā)對(duì)小鎮(zhèn)的由衷贊美之情。）