北師大版課程標準實驗教材小學語文三年級下冊1單元 親情
教學目標：②
1、 學會本課10個生字會寫8個生字。
2、 練習有感情地朗讀詩歌。
3、 通過讀詩歌，體會“禮物”的含義，培養學生熱愛自然、熱愛生命、熱愛時間、熱愛生活……的思想品質。
教學重點：③
1、會寫生字、記住字形。
2、練習有感情地朗讀課本。
教學建議：④
要充分發揮學生在語文學習中的主動性和創造性，靈活運用多種教學策略，讓學生在自讀自悟、合作交流中領悟方法，獲得情感體驗，加強語言積累，培養良好的語感。閱讀是學生的個性化行為。因此在教學中，教師應為學生創造良好的自主學習的環境，采取多種教學策略，充分激發學生的閱讀期待；尊重學生的差異，鼓勵學生選擇積極的學習方式。《禮物》一文語言優美，瑯瑯上口，教學中可以讀為主，采用多種教學形式，讓學生在讀中悟，在悟中讀，在讀悟中使學生情感受到熏陶，享受審美樂趣；同時引導學生在誦讀優美句段的過程中加強語言積累，培養良好的語感。
拓展習題 ：⑤
1、 讀一讀，寫一寫，相信你能寫得既正確又美觀。
zī rùn jīng cǎi jì tuō dǒng shì
2、 你能照樣子填上合適的詞語嗎？試試吧！
例：一（本）書
一 （ ）種子 一（ ）手表 一（ ）衣服 一 （ ）彩虹
3、 課文還記得嗎？一起填一填吧！
今年春天，爸爸送我一套《少兒百科全書》， 著那些 的知識和精美的圖片，我 了世界的 和 。
精品教案 ：⑥
教學具準備： 錄音機 磁帶
教學過程：
（第一課時）
（一） 導入課題
同學們，新年剛過，你的親人送給你哪些禮物，能丫起來告訴大家嗎？ 你最喜歡誰送的什么禮物？為什么？
今天，我們來學習一篇課文，看看課文中的小主人他收到了哪些禮物？板書課題、齊讀。
（二） 初讀課文
1、 自由讀詩歌，標出你舉讀成寫探險，并在小組內交流如何識記它們。
2、 出示生字（不帶拼音）
你能認出哪個生字，把它的名字叫出來。指名讀、齊讀。
3、 誰能告訴大家，你可以用什么樣的方法記住 它的形狀？
4、 練習給它們組一個詞。
5、 障礙掃除了，那么你覺著用什么方法能夠把袶詩歌，讀得讓大家都愛聽呢？指名讀、齊讀。
（三） 理解課文
1、 通過剛才讀課文，你覺著最喜歡小作者收到的什么禮物？為什么？并把那一小節讀給大家聽聽。
a、 第一小節
① 我收到了誰送的什么禮物？②爺爺的禮物使我收獲了什么？③你是怎樣理解一粒種子可以讓我懂得自然。④自然界中如果沒有植物會是什么樣的?你喜歡光禿禿的世界嗎？⑤那么你認為爺爺送的禮物好在哪里？⑥我們應該怎樣對待我們的大自然呢？把你的感覺讀出來吧！
b、 第二小節
① 我收到了誰送的什么禮物？②奶奶的禮物使我收獲了什么？③你是怎樣理解一只小雞可以讓我懂得生命？④我們的生活中如果沒有這樣一個個小小的生命，我們的生活會變成什么？⑤那么小的雞漸漸長大了，你體會到了什么？⑥那么我們應該怎樣對待這一個個小小的生命？把你的感覺讀出來。