北師大版課程標準實驗教材小學語文三年級下冊1單元 親情
(學生讀懂的其它地方，教師可根據課堂情況隨機組織交流。)
(2)鼓勵學生根據自己讀文中知道的內容，再默讀課文，引導學生質疑。
學生可能會問：山洞附近樹下的葡萄是從哪來的?
a、小組內交流。
b、教給學生簡單的推理方法。
c、讓學生展開合理的想象，尋找問題的答案。
（七）聯系生活、贊美母愛
齊讀最后一自然段。
1、說說講了什么?
2、在我們平時的生活中，由于媽媽無微不至的關心和照顧，我們大家都生活的很幸福。你們看，(課件：出現一組照片。內容：媽媽平時關心、愛護我們的畫面。)
3、聯系自己談一談自己對母愛的理解，說說打算怎樣回報媽媽的愛。
【點評：創設這一情境，是想喚起學生以有的認知經驗，加深對文本的升華。】
d、復述課文，想象狐貍媽媽被獵人追趕時的情景。試著在小組內交流，復述。
（八）拓展
“慈母手中線，游子身上衣。”母愛是無私的，偉大的。父愛昵?父親對子女的愛更是濃的化不開的。著名作家朱自清的《背影》中父親為兒子買橘子那深刻的背影印在了幾代人的頭腦中。老師把這篇文章推薦給大家，請同學們課后讀一讀。
【點評：一節好課的結束，應該是學生課外閱讀的開始。讓學生走進新文本，比照閱讀，擴大視野，在濃郁的人文情懷中，在不同的文本世界中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，達到提高語文素養的目的。】
語文天地
教材分析：①
本次語文天地分五大板塊：日積月累、開卷有益、暢所欲言、筆下生花和金鑰匙。其中日積月累包括:注意書寫加點的字、抄寫詞語、照樣子寫詞語，讀一讀，比一比、讀一讀，背一背。這一部分主要是幫助學生復習鞏固本單元的基礎知識，注重詞語的積累、讓學生從不同的句子中體會怎樣把句子寫具體。讀背古詩部分提供的是一首唐朝詩人孟郊的《游子吟》，與本單元的內容聯系密切，加深對單元內容的理解。開卷有益部分通過《奶奶最喜歡的鈴兒》短文，訓練學生的閱讀能力，從中體會到濃濃的祖孫情。暢所欲言和筆下生花利用說一說、做一做的方式，讓學生深入體會家庭中的親情。通過金鑰匙部分的練習，訓練學生在讀書的時候注意積累一些好詞佳句，為以后的說話、寫話打好基礎。
教學目標：②
1、 掌握一些易錯字的正確寫法，牢記字形。
2、 會寫會用部分詞語。
3、 比較句子的不同，學習怎樣把句子寫具體。
4、 體會家庭中的親情。
5、 積累讀書時遇到的好詞佳句。
教學重難點：③
比較句子的不同，學習怎樣把句子寫具體。體會家庭中的親情。
教學方法：④
討論法、練習法
教學課時 ：⑤ 2課時
精品教案：⑥
第一課時
教學內容：
日積月累
教學過程：
一、 寫下面加點的字時應該注意什么？