《哪吒鬧�！方虒W設計及課后反思
要看看他有多大本事。”
（5）所以你們看，他派誰出來了？（他的兒子三太子）我們把他們打斗的
過程讀出來。
（6）三太子跳出水面時是怎樣的？
這句話中要讀出三太子氣勢洶洶的樣子來。三太子跳出水面，齊——
（7）說著，舉槍便刺。哪吒是怎么接招的，誰能用自己的話說說？
（8）裹住了三太子后，哪吒會對他說些什么呢？
（提醒哪吒是為何而來，有些話他不得不說��！可以用上課文中的成語：你們以前一直興風作浪，胡作非為，我今天要為老百姓出一口氣）
（哪吒會說：“你欺負我們老百姓，我也要欺負你，要你們知道，我們欺負
你們老百姓是沒有好下場的。”
你們以前害得我們老百姓，現在輪到你們受罪了，這叫善有善報，惡有惡
報。你們平時欺壓百姓，我要替天行道。你們興風作浪，欺壓百姓，我要替老百姓出一口氣。你們知道我們老百姓團結的厲害了吧。）
（三）結果如何
1、經過這么一鬧，二鬧，三鬧，哪吒居然把龍王父子給制服了，這口憋
好久的氣終于出了。結果怎樣？
（若學生答不出，則提醒“其實書本這位無聲的老師已經告訴我們了，讓我們來把這個結果通痛快快、高高興興的告訴人們”）
2、齊讀最后一小節
3、小哪吒三鬧東海，看到這兒，讀到這兒，想到這兒，你有什么話要對小
哪吒說嗎？（哪吒你真聰明；真勇敢；為民除害）
4、讓我們完整地把這個故事來讀一遍。
三、復述課文，再次感受哪吒的勇敢
1、你們喜歡哪吒嗎？喜歡這個故事嗎？選擇你最喜歡的一部分內容，注意用上這些詞語，當然你還能有其它的好詞就更棒了，把這部分內容講
同桌聽一聽。
2、誰想爭取第一個的機會？
我們仿佛看到了那精彩的場面，真棒！還有誰想和他比一比？
學生練習復述課文。
3、指名按大鬧水晶宮、打死夜叉、大敗三太子的順序復述課文。
4、讓我們為哪吒的正義，為哪吒的勇敢再來讀一讀課題。齊讀課題
第三課時
一、教學目標：
1、能正確有感情地朗讀課文。并有條理地講述故事的經過情況。
2、能按故事發展的順序生動地講述哪吒鬧海的故事，學習哪吒為民著想敢斗邪惡的精神。
二、教學重點：能按故事發展的順序生動地講述哪吒鬧海的故事，學習哪吒為民著想敢斗邪惡的精神。
三、教學難點：采用讀說結合的形式，講述事情的經過。
四、教學準備：動畫片《哪吒鬧海》。
五、教學過程：
一、復習
比一比，再組成詞語。
叉（）吹（）仍（）即（）
又（）砍（）扔（）卻（）
二、齊讀課文
三、指導講故事
1、同學們剛才講述清楚了哪吒鬧海的三個小故事：鬧龍宮、殺夜叉、斗三太子。想不想再看一看動畫片《哪吒鬧�！纺�？（學生觀看動畫片片段）
2、組織學生結合所看的內容，再讀課文，練習講故事。
師：請同學們再讀讀課文第二至第四自然段，你對哪吒鬧海中的哪個小故事最感興趣，加上你看到的動畫片的內容，說給大家聽聽。
（學生認真讀課文，練習講故事）
重點閱讀“哪吒鬧東海”的部分，畫出表示動作的詞語。
（1）帶上法寶：帶、跳、取、擺
（2）打死夜叉：
夜叉：鉆、砍、死
哪吒：閃、取、扔
（3）裹住三太子
三太子：跳氣沖沖刺現出原形
哪吒：縱身抖出噴出裹住
3、組織講故事。
（1）學生五人一小組，先在小組里講講，由組長組織好，輪流講，最后，推出一位同學上臺講。