美麗的小興安嶺教學實錄
春天太美了，淙淙的溪水淙淙地流著，夏天啊更誘人！請同學們用同樣的方法看看夏天寫了什么？你最感動的或者說最欣賞的是哪個句子，好嗎？（生讀，教師課件出示夏天一段）
師：誰來說一下，微笑著告訴宋老師好不好？
生1：讀“太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光”
師：好，喜歡這個句子。（課件出示）你再來度一遍。（生1再讀）
它寫出了什么？
生2：它寫出了陽光很燦爛。
生3：它寫出了陽光非常（有點遲疑），非常的亮。
師：哦，一個亮。
生4：它寫出了陽光非常美麗！
師：噢，陽光也非常美麗啊！
生5：它寫出了陽光非常燦爛，非常刺眼。
師：刺眼，哪個詞說出了非常刺眼啊？
生6：金光。
生7：利劍。
師：利劍穿心啊！（作驚訝狀），鋒利啊！刺不刺眼，強不強烈！（出示畫面，學生驚訝）
還有哪句，那么美得夏天我們應該多走走，對吧！
生8：讀“草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。”
師：寫了什么？
生8：寫了花非常美麗！
師：還有嗎？
生9：讀“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。”
師：你喜歡這個地方，為什么？（同時課件出示這句話）
生9：這句話寫了小興安嶺的樹木長得很茂密很多。
師：從哪些詞可以看出來？
生10：蔥蔥蘢蘢。
師：蔥蔥蘢蘢啊！（感嘆的語氣）
生11：擋住。
生12：密密層層。（教師密密層層啊）
生13：嚴嚴實實。
生14：封，還有遮住了。師：（宋老師覺得）這個“封”啊用的真好啊！什么是封啊？
生15：封的意思就是什么也看不見。
師：什么也看不見了，把眼睛封住了。
生16：就是堵住！
師：堵住，比她還狠，是吧！（眾笑）
生17：一絲空氣都沒有。
師：窒息了。
生18：關閉。
師：誰也不讓進來！
生：就是只能看見外邊，里邊根本也看不見。
師：只可遠觀，而不可走進。好，咱們來看一下是怎樣一種情景。（放映圖片，邊出示邊說）蔥蔥蘢蘢，密密層層，嚴嚴實實，aabb式的疊詞用的多么準確而生動。
同學們啊，欣賞完了美麗的夏天，走過了雖然有點炎熱但是又讓我們非常快樂的夏天，大家自己走進秋天和冬天看看，好嗎？
生同：好！
師：咱們自由選擇一下，好嗎？
生同：好！
師：選擇秋天的同學舉手（教師環顧教室，不多），舉手的同學不多啊！其他人都喜歡冬天嗎？（生點頭，答應）大家去讀一讀（生自由讀）。
師：秋天有什么呢，我們來看一看！（課件出示課文，已經標出主要事物）秋天有白樺、櫟樹……蘑菇、木耳、人參。（接著放映圖片，教師帶有夸張的語氣讀出）“哇，酸甜可口的山葡萄吆”（學生也驚嘆），“哇，又香又脆的榛子吆”（隨后出現蘑菇，木耳，人參，教師故意打趣地說）為什么不“哇”呀！（眾大笑），美不美啊，名貴的人參啊！
冬天有什么呢？（教師引導說出雪啊……）
花
園
寶
庫
春天： 樹木 積雪 小溪 小鹿
夏天： 樹木 晨霧 陽光 野花
秋天： 樹木 豐富的物產