之一佚名 一、教學要求：⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。⒉學會本課的生字。理解由生字組成的詞語，會用可愛親切造句。⒊朗讀課文內(nèi)容，懂得著任何事都必須實事求是、腳踏實地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實地的幻想...

教材分析:課文是一則童話故事，全文采用擬人的手法，寫蒲公英的種子對太陽公公的囑咐有不同的想法和做法，結果他們的命運也各不同。從而告誡人們做事不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要實事求是，不要有不切實際的幻想。...

蒲公英教學設計第一課時教學目標：1學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“囑咐”造句。2能正確、流利地朗讀課文。教學重點：能正確、流利地朗讀課文。教學難點：理解由生字組成的詞語；能正確、流利地朗讀課文。...

教學目標：1.有感情的朗讀課文。復述課文。 2.會用囑咐造句，遷移應用。3.引導學生明白做事要實事求是的道理。教學重點難點：1.掌握了解課文中不同人物角色的說話含義。2.引導學生明白做事情要實事求是地道理，并在實際生活中予以運用。...

教材分析:課文是一則童話故事，全文采用擬人的手法，寫蒲公英的種子對太陽公公的囑咐有不同的想法和做法，結果他們的命運也各不同。從而告誡人們做事不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要實事求是，不要有不切實際的幻想。...

教學目標 ：1. 能正確 、流利 、 有感情地朗讀課文。2.學習課文，聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語 。 會用可愛、親切、囑咐造句。3 .憑借對課文語言文字的朗讀感悟 ， 知道做任何事情都必須實事求是， 腳踏實地 ，不要被表面現(xiàn)象所迷惑 ，...

蒲公英教學設計第一課時教學目標：1學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“囑咐”造句。2能正確、流利地朗讀課文。教學重點：能正確、流利地朗讀課文。教學難點：理解由生字組成的詞語；能正確、流利地朗讀課文。...

學內(nèi)容 8、蒲公英 共幾課時 3 課型 新授 第幾課時 1 教學 目標 1.正確、流利地朗讀課文。 2.學會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。 3.初步感受課文內(nèi)容呈現(xiàn)出的做事要實事求是的道理。...

一、教材分析：《蒲公英》（蘇教版第五冊）是一篇寓言故事，通過蒲公英種子所作的不同選擇的不同結果，告誡人們，在選擇人選生道路的時候，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，而應該聽從前輩的指導，腳踏實地地做人，這樣才不至于浪費自己的一生。...

教學目標：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。3、讀懂課文內(nèi)容，懂得做任何事情都必須實事求是、腳踏實地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實際的幻想。...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、結合課文、生活實際和具體的語言環(huán)境理解詞語意思，能仿照句子說話。3、在朗讀的基礎上感悟課文，做任何事都必須實事求是、腳踏實地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑的道理。...

之一佚名 一、教學要求：⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。⒉學會本課的生字。理解由生字組成的詞語，會用可愛親切造句。⒊朗讀課文內(nèi)容，懂得著任何事都必須實事求是、腳踏實地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實地的幻想...

《蒲公英》、太陽、教師一直教高年級，不太注意中低年級的教材。這一次常熟之行第一次接觸《蒲公英》1、太陽是個熱情可親的長者，但絕不是優(yōu)秀的教育者。總覺得太陽身上有我們教育者的影子。...

（第二課時教學設計）南通市實驗小學 嚴曉佳一、復習檢查，導入新課。1、今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第8課（齊讀課題）-----蒲公英。2、老師為大家?guī)�來了一組圖片，我們一起來欣賞，好嗎？（出示一組圖片：蒲公英的花，花瓣掉落，長出潔白的...

一、教學目標：1、會有感情地朗讀、背誦小詩，初步感受大自然中植物的奇妙。2、會認讀“蒲公英、種子、毛茸茸、微風、飛”這五個詞語。3、學會“公、種、朵、到”這四個字。...