李廣射虎教學設計

三、再讀課文。

通過朗讀，小組學習，掌握《塞下曲》的意思。

1、 誰來讀讀課文第一自然段？（指名讀課文）

2、 文章的題目是李廣射虎，“射虎”的含義是什么呢？

3、 根據課文的內容，說說《塞下曲》每句詩的意思。（小組先討論，再

4、 交流）

5、 師出示《塞下曲》，朗讀、背誦古詩。

1、 學生分自然段讀課文。

2、 理解射虎的含義。

3、 小組學習《塞下曲》。

4、 討論交流古詩意思。

5、 各自讀、背古詩。

主要讓學生讀通故事，從而更好地把握詩的意境，讀出詩的韻味。通過朗讀，在學生心中初步樹立李廣神勇無比的高大形象。

四、小結、

初步了解故事梗概，掌握生字新詞。

1、 師小結。

2、 出示生字新詞，讓學生鞏固認讀，并選擇擴詞。

1、 認真聽小結。

2、 認讀生字新詞，擴詞。

五、布置作業。

進一步鞏固字詞和課文。

1、 抄寫生字新詞。

2、 朗讀課文。

1、抄寫生字新詞。

2、朗讀課文。

3月21日      總第30課時

教學內容

           第二課時

教學目標

1、再讀課文，能有感情的朗讀全文，背誦《塞下曲》。在理解課文的基礎上體會李廣高超的武藝。

2、學習按故事發展的順序寫一件事的方法。

重點難點

理解課文內容，體會飛將軍武藝高超。

學習按故事發展順序寫一件事的寫作方法。

教學準備

詞卡、投影、小黑板。

教    學    過    程

教學環節