《“東方之珠”》教學設計四
理解“琳瑯滿目、應有盡有、物美價廉”。
3. 因為許多外國商品到香港都是不要交稅的，所以無論你是富翁，還是農民，都能在香港買到滿意的商品。喜歡這一段的同學來讀一讀這一段。
美食天堂。
1. 指名讀，說。
2. 理解“粵菜、川菜、佳肴、一應俱全”
3. 這里有一段資料，來看一下。（課件出示資料，師簡介香港美食，欣賞圖片）。
4. 喜歡這一段的同學站起來，我們一起來讀一讀。
——過渡：有機會到香港，一定要去大飽口福。還有誰想來介紹香港的？
旅游勝地
1. 指名讀。
2. 海洋公園里的表演怎么樣？｛有趣｝有趣在哪兒？誰再來讀一讀？
3. 想不想去看看？欣賞錄像。
4. 海豚表演太有趣了！我們再來讀一讀描寫表演的這句話，看誰讀得最有趣！其他同學請閉上眼睛，回憶剛才看到過的畫面。指名讀一指名讀一同桌讀。
5. 香港除了海洋公園，還有許多風景名勝，我們一起來欣賞。
——過渡：海洋公園的表演很有趣，香港的景色也很美，還有誰想帶我們去其他地方看看？
燈的海洋
1. 指名讀。
2. 作者寫了哪幾個地方的燈？
——港灣里、馬路上、高樓大廈的燈。
——出示“港灣里”｛圖片｝。 這是什么地方的燈？｛出示句子｝指導朗讀。
——出示“馬路上圖片”：這是什么地方的燈？｛出示句子｝誰來讀？師：明亮的車燈，如同閃光的長河，寫得多形象呀！