原創(chuàng)日志作品-評《趕海》一課
作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：14 評《趕海》一課
常州市西新橋小學(xué) 劉 嬿www.jcsycorp.com www.jcsycorp.com www.jcsycorp.com
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委，你們好！我是西新橋小學(xué)的劉嬿。《趕海》是小學(xué)語文蘇教版第六冊的一篇課文。這篇課文敘述了“我”在童年時代跟著舅舅趕海的一件事，抒發(fā)了“我”熱愛大海，熱愛童年生活的真摯情懷。課文內(nèi)容淺顯，語言生動活潑，字里行間充滿了童趣，是一篇深受學(xué)生喜愛的課文。周老師用自己富有童趣的語言，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍，更用平易近人的態(tài)度、殷切的期待，拉近了彼此之間的距離，增加了親和力。下面，我將從以下三點來進行闡述：www.jcsycorp.com www.jcsycorp.com www.jcsycorp.com
一、注意創(chuàng)設(shè)情境，重視學(xué)生的情感體驗。
著名的教育家贊科夫說過：“藝術(shù)作品首先要激發(fā)兒童的思想感情，其余的工作都應(yīng)當(dāng)是這些思想感情的自然的后果。”教學(xué)伊始，教師播放了《大海啊，故鄉(xiāng)》這首優(yōu)美熟悉的曲子，并且配樂敘述：“小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)……每當(dāng)我唱起這支歌，便想起童年時趕海的趣事。”讓學(xué)生聆聽美的聲音，感受美的形象，打開了學(xué)生想象的“閘門”，使學(xué)生對趕海形成了表象，具有了感性的體驗，完全陶醉在音樂所描述的情境中，激起了學(xué)生強烈地閱讀課文的愿望。教師努力創(chuàng)設(shè)了一個充滿活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生去感受語文的魅力，讓學(xué)生走進文本。在這節(jié)課即將結(jié)束之時，耳邊又回響起那熟悉的旋律《大海啊，故鄉(xiāng)》，周老師深情地敘述課文第四、五自然段的內(nèi)容，學(xué)生久久沉醉在優(yōu)美的課文和抒情的音樂中，不自覺地跟著哼唱起來。www.jcsycorp.com www.jcsycorp.com www.jcsycorp.com
二、注意以讀為主的訓(xùn)練主線，重視學(xué)生讀的實踐過程。www.jcsycorp.com www.jcsycorp.com www.jcsycorp.com