拉薩的天空教案

拉薩的天空 教學目標： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會課文生字，理解由生字組成的詞語。
3.品讀語言，體會作者對拉薩湛藍、純凈的天空的贊美，培養學生的審美情趣，激發學生熱愛祖國的思想感情。 教學重點難點： 品讀語言，體會作者對拉薩湛藍、純凈的天空的贊美，培養學生的審美情趣，激發學生熱愛祖國的思想感情。 教具準備： 多媒體電腦一臺，輕音樂，課件 教學過程 教師活動 學生活動 設計思想 初讀課文感知美   1.揭示課題 拉薩是我國西部一座有名的日光城。今天，就讓我們跟隨作者一道走進西部，走進拉薩，欣賞那里的迷人風光。 2.自讀課文。
    (1)自由讀課文，要求學生讀準字音，讀通句子。遇到不認識的生字可以看看課后的生字表。(這里要給學生留有充足的朗讀課文的時間)
    (2)認讀生字新詞。
    這些生字中有哪些是你在讀文章之前就認識的?是怎么認識的?
    把自己在讀文章過程中遇到的那些不認識的，或者感覺比較難讀準的生字讀幾遍，把它們牢牢地記在腦子里。
    拼音去掉，用開火車領讀的方式，讀生字新詞。
    你們能為這些生字再找些新朋友嗎? (3)讓學生用自己喜歡的讀書方式再讀課文。 3.交流反饋。
    讀了課文，你想說些什么呢?(在學生交流的過程中，教師相機引導學生弄明白拉薩天空的特點，使學生對課文有個整體的把握   1.認真欣賞，觀看拉薩風景圖片 2.（1）自由讀課文（2）說出與生字相關的詞語、成語、詩句等均可，說后可讓學生在黑板上寫下來
（3）再讀課文 展開豐富的想象，用一些美妙的話來表達 “題目是文章的眼睛”。教學伊始，引導學生與課題進行對話，讓學生透過“眼睛”窺見內容，激發學生的閱讀期待)  讓學生選擇一些構詞能力強的生字進行聯想拓展，激活學生已有的語言積累，建構起新舊知識之間的聯系，并通過課堂上的師生互動和生生互動，擴大學生的語言 讓學生再讀課文，觸摸語言，盡可能使每一位學生達到“不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字”的朗讀效果，從而把讀正確、讀流利落到實處   讀課文之后，讓學生交流各自的讀書收獲，并注意珍視學生的獨特感受，這樣就會使學生在真誠的對話中，感受到自主閱讀的價值，分享到獲取知識的甜蜜，品嘗到心靈成長的快樂