《濫竽充數(shù)》教學(xué)實錄與思考
師：要讀出那種韻味兒，什么叫那種韻味呢？只可意會不可言傳，我一聽聽那種韻味是什么樣的？
生1讀
師：聽了你的朗讀，我感覺真回到了古代。
生2讀（出現(xiàn)錯誤自己糾正了）
師：自己能把自己的錯改正。我們一起讀。
師：古文和我們現(xiàn)在的文章有什么不同？
生：古文就好象是把文章內(nèi)容歸納成主要內(nèi)容一樣
師：很簡潔，是吧？
生：就是我們現(xiàn)在的文章里許多詞都是很容易理解的，可古文里有些詞都概括成一個字，讓人很難理解。
師：譬如說……
生：譬如說：廩食以數(shù)百人的“廩”
師：很好，善于提問題。這個“廩”是什么意思？
生：是糧食的意思
師：說對了一半。“廩”是放糧食的倉庫。你看，聯(lián)系我們剛才的文章，說俸祿，可見，齊宣王發(fā)的俸祿是什么？
生：糧食
師：這里齊宣王發(fā)的俸祿就是糧食。還有什么問題嗎？沒有，請大家一起來讀。（學(xué)生讀得搖頭晃腦，很有韻味，讀完后，眾鼓掌。）
師：再看一下，古文里有沒有寫南郭先生怎么吹竽的？（生齊說沒有）
師：那證明我們這里說的假裝吹竽是想象的。既然編者可以想象，那咱們也可以想象。你看下面有另外一本教材叫北師大版教材，它想象的跟我們江蘇版的教材就不一樣了，但是我們的想象都要依據(jù)這一段古文，如果不增加你的負擔(dān)，我布置一個作業(yè)，如果增加你的負擔(dān)，你就不要做。這個作業(yè)是這樣的，你可以改編你自己的“濫竽充數(shù)”。你看我們剛才讀書要讀出自己的味兒，要讀出自己的態(tài)度，要說自己的話，這兒要寫自己的“濫竽充數(shù)”，如果你覺得有興趣就可以去做，沒興趣就不要做，好嗎？下課�。ū姽恼疲�
[思考]任何游戲都對游戲者充滿期待，而最好的期待就是引領(lǐng)孩子創(chuàng)造新的游戲，在這里引導(dǎo)孩子創(chuàng)編自己的“濫竽充數(shù)”的故事，就是一種新的游戲的開始。教學(xué)如游戲，說的就是汲取游戲精神，借鑒游戲中積極的因素，創(chuàng)造富有魅力的語文課堂。