《相交與垂直》教學反思
這節課成功地采取選擇貼近學生思維的素材，通過學生實踐感悟學習的教學方法，成功地從培養學生的創新能力和探究問題的能力著手，讓學生主動獲取知識，發現知識。整個教學活動充滿了生成性、不預期性。讓學生在觀察中思考、在交流中思考，在思考中探索，或取新知識，充分發揮了每個學生的積極性。盡管要解決的問題具有挑戰性，探究的過程也有一定的難度，但是由于學生已有的知識經驗被“激活”，因此就能夠在磕磕碰碰的探索中主動完成認知的建構，把直角、相交等知識結合起來。
《相交與垂直》教學反思
教學目標1,借助實際情景和操作活動,認識垂直.2,能用三角尺畫垂線.3,培養學生的空間觀念和初步的畫圖能力.教學重點體會兩條直線互相垂直的特征.教學難點能利用三角尺畫直線的垂線及過一點畫已知直線的垂線.學具準備一副三角尺,小棒,正方形...
第一課時一、教學內容相交與垂直 p21~p23二、教學目標1、通過借助實際情境和操作活動認識垂直。能用三角尺畫垂線。2、能根據點與線之間垂直的線段最短的原理，解決生活中的一些簡單的問題。3、培養學生的空間觀念和初步畫圖能力。...
第三課時 教學目標： 1、 借助實際情境和操作活動，認識垂直。 2、 能用三角尺畫垂線。 3、 能根據與線之間垂直的線段最短的原理，解決生活中的一些簡單問題。...
基礎練習1、填空（1）兩條直線相交成（）時，這兩條直線叫做互相垂直。（2）從直線外一點到在這條直線做畫的垂線段的長度叫做這點到直線的（ ）。（3）兩條直線互相垂直，通常都有一個小小的標志符號，是（）。...
一、教材分析：1、教學內容：相交與垂直 （北師大版數學實驗教材四年級上冊第21-23頁）2、教材的編排意圖及地位、作用：（1）、編排意圖是通過充分展示知識的形成過程，讓學生在借助實際情景和操作活動，認識垂直過程中，培養學生的分析、...
[教學內容] 相交與垂直（第17-19頁）[教學目標]1、借助實際情境和操作活動，認識垂直。2、會用三角尺畫垂線。3、能根據點與線之間垂直的線段最短的原理，解決生活中的一些簡單問題。[教學重、難點] 1、用三角尺畫垂線。...
我說課的內容是陳老師執教的選自北師大版小學數學四年級上冊第二單元第二節《相交與垂直》的第一課時。我將從教材、教法、學法、教學過程方面詳細說明。...
教學內容：北師大版本教材第七冊《相交與垂直》 教學目標:1、 讓學生通過實踐活動，理解相交與垂直的基本概念，掌握互相垂直、垂足、垂線等內容，掌握點到直線的距離垂線段最短的知識要點，掌握作垂線的基本技能。...
第三節 相交與垂直[教學目標]1、借助實際情境和操作活動，認識垂直。2、會用三角尺畫垂線。3、能根據點與線之間垂直的線段最短的原理，解決生活中的一些簡單問題。[教學重、難點]1、用三角尺畫垂線。...
北師大版數學第七冊《相交與垂直》教研組活動 教學設計 張莉莉教學目標：1、借助實際情境和操作活動，認識垂直。2、能用三角尺畫直線。3、能根據點與線之間垂直的線段最短的原理，解決生活中的一些簡單問題。...
教學目標1、借助實際情境和操作活動，認識垂直。2、會用三角尺畫垂線。3、能根據點與線之間垂直的線段最短的原理，解決生活中的一些簡單問題。[教學重、難點] 1、用三角尺畫垂線。...
第一課時一、教學內容相交與垂直 p21~p23二、教學目標1、通過借助實際情境和操作活動認識垂直。能用三角尺畫垂線。2、能根據點與線之間垂直的線段最短的原理，解決生活中的一些簡單的問題。3、培養學生的空間觀念和初步畫圖能力。...
教學目標1,借助實際情景和操作活動,認識垂直.2,能用三角尺畫垂線.3,培養學生的空間觀念和初步的畫圖能力.教學重點體會兩條直線互相垂直的特征.教學難點能利用三角尺畫直線的垂線及過一點畫已知直線的垂線.學具準備一副三角尺,小棒,正方形...
教學內容:北師大版義務教育課程標準實驗教科書小學數學四年級上冊第21~~23頁第一課時.教材分析:本課是在學生認識直線,射線,線段,角以及平行的基礎上進行教學的.教材在編寫上加強了大量的操作活動,便于學生直觀認識圖形,積累經驗.課時安排...
【教學內容】新世紀小學數學四年級上冊第21-23頁【教材分析】本課是在學生認識直線、射線、線段、角以及平行的基礎上進行教學的。教材在編寫上加強了大量的操作活動，便于學生直觀認識圖形、積累經驗。課時安排為一課時。...