第五單元 單元評價
二、情況分析
1、樓梯問題兩個班都有許多學(xué)生錯了，原因之一是自己在新授課時并未提到樓梯問題，而且本次練習(xí)有一題還要讓學(xué)生在上樓以后再往下走，再計算樓層，大多數(shù)學(xué)生連題目都看不不明白。
2、口算、四則混合運算還是一個很大的問題，計算正確率不高。
3、4道選擇題中，學(xué)生對于兩端放，兩端不放，只放一端，這樣的放花問題還是不太清楚，很多學(xué)生會錯。
4、在三角形、正方形、長方形等圖形上放花，學(xué)生計算正確了，但不會畫圖，個別學(xué)生畫的不夠標準。
三、改進措施
1、一方面對有進步的學(xué)生進行表揚、肯定，另一方面，繼續(xù)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，防止學(xué)生因有進步而自我滿足，產(chǎn)生驕傲情緒。
2、利用自習(xí)適當補充計算習(xí)題，提高計算能力。
3、加大個別輔導(dǎo)的力度，努力使每個學(xué)生不掉隊。
一、基本情況:
本次單元練習(xí)情況十分不理想,正如上述兩位老師所說,兩極分化現(xiàn)象嚴重,滿分的學(xué)生有5位,但是不合格的學(xué)生也有六七位,而且分數(shù)很低,絕大多數(shù)學(xué)生分數(shù)在80分左右.
二、情況分析：
1、本次練習(xí)的口算題學(xué)生正確率較高，混合運算部分學(xué)生運算順序正確，計算也比較細心，所以正確率也較高。
2、填空部分，前幾個有具體的情景，畫面為基礎(chǔ)，學(xué)生看圖解答填空，正確率較高。但是最后兩題填空情況也不是很好。
3、選擇題都是有關(guān)植樹問題的類型，學(xué)生對于兩端植樹，一端植樹，兩端都不植樹的區(qū)別基本能懂，但在審題方面還存在問題。例如是路的兩邊學(xué)生看成是一邊。
4、解決問題： 離開了具體的情景，學(xué)生單純地讀題，頭腦中沒有具體的圖象，理解題目產(chǎn)生了很大的偏差，學(xué)生多數(shù)在這部分出現(xiàn)問題。
三、改進措施：
1、從源頭分析，針對個別學(xué)生的具體情況進行分析，弄清學(xué)生錯誤原因并及時補救。
2、在方法上給學(xué)生以指導(dǎo)，讓一些還沒有掌握解題方法的學(xué)生盡快弄懂。
3、加大培優(yōu)補差的力度，爭取不讓學(xué)生在某一知識點上出現(xiàn)盲點。